청소년의 발달과 환경 및 여자청소년의 발달과정

소개글

청소년의 발달과 환경 및 여자청소년의 발달과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 여자청소년의 발달과정

1. 여자청소년의 발달과정
2. 발달과정의 남녀차이와 청소년복지

Ⅱ. 청소년의 발달과 환경

1. 청소년의 발달경로
2. 발달과 적응유연성
3. 발달과정의 보호요인
4. 발달과정의 위험요인


*참고문헌

본문내용

자신의 학습에 대한 긍정적 가치
와 책임감, 학교에서 청소년이 받는 지지를 통해 측정하고 있다.
보호요인에 따른 문제행동의 변화를 살피는 Richard 등(1995; 김미경, 1999에서 재인똥의
연구에서, 연구자들은 보호요인을 성격, 환경, 행동적 측면의 세 가지로 나누어 연구를 실행
하였다. 성격적인 측면은 학교에 대한 긍정적인 경향과 건강에 대한 긍정적인 경향, 그리고
일탈을 용납하지 못하는 성격으로 구성되어 있고, 환경적인 측면에서는 성인들과의 긍정적
인 관계, 조절 통제력과 관습적 행동에 대한 동료 모델들로 구성되어 있다. 마지막으로 행동적인 측면에는 사회지향적인 활동들로 가족활동이나 자원봉사활동, 학교동아리활동과 같은 것들이 포함된다. 이 연구에서 보호요인을 많이 가지고 있으면 있을수록 문제행동이 적게 나타났으며, 보호요인이 문제행동과 위험요인 사이의 관계를 매개하는 것으로 나타났다.
권지은(1998)은 청소년비행과 관련된 변인들을 추출해서 비행을 유발시키는 변인과 비행
을 억제시키는 변인으로 구분했다. 이 연구에서 비행을 억제시키는 변인을 크게 세 가지로
분류하였다. 첫째로 개인변인에는 준법의식과 자기통제성, 책임감, 타인의 기대에 대한 인
지와 자아존중감이 포함된다. 둘째로 가정변인에는 가정생활 만족도, 가족적응력, 가족의
사회적 지지, 부모-자녀관계의 친밀도와 가족응집력, 합리적인 양육태도와 형제 간의 우애
가 포함된다. 셋째는 학교 및 사회변인으로, 학교에 대한 애착과 학교 적응도, 교사의지지,
사회적인 유대와 교사에 대한 애착이 포함된다.
이러한 보호요인들을 자세히 살펴보면 청소년이 어려움이나 문제행동에 처했을 때 이를
극복할 수 있는 이유는 궁극적으로 자신의 길을 개척해 나가려는 강한 의지가 있기 때문이
며 이에 부응하여 청소년을 돕는 성인이 있음을 알 수 있다. 이러한 강한 의지가 있는 청소
년을 때로는 경로개척자(path-maker)라고 부르기도 한다. 특히 이러한 청소년을 돕는 맨터
(mentor)의 역할은 이들이 문제 상황을 벗어날 수 있도록 돕는 중요한 사회적 자원이 된다.
4) 발달과정의 위험요인
Polland 등(1999; 지승희 외, 2001에서 재인용)은 위험요인이란 일반적으로 한 개인이 평균적인 다른 사람들에 비해 발달상 문제를 일으킬만한 소지가 높아지도록 하는 특성 및 변인이라고 정의하였다. Compas등(1995)은 위험요인이란 부적응적인 발달을 초래할 가능성이 높은 개인 또는 환경적인 특성들로서 특정 장애를 일으키는 유전적인 요인이나 다루기 힘든 기질과 같은 개인적인 특성이 포함될 수 있고, 스트레스 정도가 큰 외상생활사건이나 만성적인 빈곤, 역경과 같은환경적 요인도 이에 해당한다고 하였다. 이와같이 위험요인이란
부적응적인 발달과 관계되는 개인 또는 환경적인 특성이며, 객관적인 위험 상황들을 가리
키는 것으로서 한 개인이 주관적으로 인식하는 어려움이나 괴로움의 정도를 나타내는 스트
레스 개념과는 구분된다. 하지만 위험요인이란 발달상의 문제가능성이 높일 수 있는 요인
을 밝히는 데는 도움이 되어도 문제가 발생하는 원인이나 과정에 대해서는 설명하지 못하
는 한계를 갖고 있다(Compas et al., 1995).
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). ‘2009 아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004). 청소년문제행동론, 학지사
-남미애, 홍봉선(2008). ‘가출청소년 및 청소년쉼터 실태조사’
-배문조, 전귀연(2002). ‘청소년의 가출충동과 관련된 특성 연구’
-문신용, 장지원, 함종석(2002). ‘바람직한 청소년 행정체계 개선방안’
-보건복지가족부(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’

키워드

영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황