콜버그의 도덕발달이론 (생애, 기본견해, 특성, 평가)

소개글

콜버그의 도덕발달이론 (생애, 기본견해, 특성, 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로렌스 콜버그의 생애
2. 콜버그 이론의 기본견해
3. 콜버그 이론의 특성
4. 도덕성의 발달단계
5. 콜버그 이론의 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가?
- 만약 정당하다면 그리고 부인이 중요한 인물이었다면, 약제사를 더 심하게 처벌해야 할까?
이 갈등 상황에서 주인공의 행동을 어떻게 생각하며, 왜 그렇게 생각하는 가를 물어 연구 대상인 아동들의 도덕적 판단과 그 이유에 대한 설명을 듣고 기록해서 분석했다.
1) 전 인습적 수준 (10세 이전)
전 인습적 수준(pre-conventional level)에서는 규칙이 개인에게 내재화 되어 있는 것이라기보다는 외부의 영향에 의해 이루어지는 것으로 본다. 이 수준에서 아동은 행동의 결과가 가져다주는 보상이나 처벌에 의해 옳고 그름을 판단하거나, 규칙을 정하는 사람들의 물리적인 권위에 따라 도덕성을 고려하여 판단한다.
① 1단계 : 처벌과 복종 지향
아동은 처벌을 피하기 위해 규칙과 권위에 복종하며, 선과 악을 판단하는 데 있어서 어떤 행동의 내용보다는 결과에 의해 판단한다. 그들의 도덕관념은 극히 비합리적이며ㅏ, 무조건적으로 외부의 권위에 순응하려고 한다. 따라서 훔치는 일은 벌을 받기 때문에 하인즈의 행위를 나쁘다고 판단한다. 즉, 이 시기의 어린이들은 행위가 어떤 결과를 낳느냐에 관심이 있어서 벌을 받으므로 나쁘다고 생각한다.
② 2단계 : 상대적 쾌락주의
아동은 보상을 얻기 위해서 또는 개인적 목적을 위해서 규칙에 동조하며, 자신과 타인을 만족시키려는 도구로써 도덕적 행동을 정의한다. 즉, 그들은 규칙을 고정적이거나 절대적인 것으로 생각하지 않으며 어떤 문제이든 한 가지 이상의 측면이 있음을 알게 된다. 모든 것이 자기가 어떻게 보느냐에 따라 상대적으로 달라질 수 있다고 보며, 자신의 욕구와 쾌락에 따라 도덕적 가치를 판단한다. 따라서 하인즈는 아내를 구하기 위한 것이었으므로 훔치는 것이 정당하다고 생각할 수 있으나, 약사의 입장에서는 도둑질은 나쁘다고 생각할 수 있다고 본다. 즉, 어느 쪽의 입장에서 생각하느냐에 다라 결과가 달라질 수 있다는 것이다.
2) 인습적 수준 (11-19세 정도)
인습적 수준(conventional level)에서는 자신이 속산 가족, 사회, 국가의 기대에 맞는 행동을 하고자 노력한다. 이 수준에서는 힘이 있거나 권위적인 타인의 칭찬을 획득하고 사회질서를 유지하기 위해서 사회적 규칙이나 기준에 따른다. 또한 타인의 관점을 인식하면서 이를 고려할 수 있으며, 집단이나 집단성원에 대해 동일시한다.
① 3단계 : 착한 소년 소녀 지향
도덕이란 타인과 좋은 관계를 유지하는 것이라고 생각하며, 타인으로부터 칭찬을 받고 타인을 기쁘게 해주거나 타인에게 도움이 되는 행동을 도덕적이라고 여긴다. 이와 같이 타인의 반응이 도덕성 판단의 기준이 되지만, 물리적인 힘보다는 심리적인 인정 여부에 관심이 있으며, 착하게 됨으로써 타인의 인정을 받게 된다. 이때부터 사회적 규제를 수용하며, 의도에 의해 행위의 옳고 그름을 판단한다. 따라서 하인즈는 ‘아내의 생명을 구하여고 애썼다’ 그래서 착한 것이고, 반대로 약사는 ‘자신의 이익 때문에 생명에 무자비하다’라고 생각하면서 몹시 분개하며 약사를 감옥에 보내야 한다고 응답한다. 이 시기의 올바를 행동이란 착하고 이해성 있는 모든 사람들이 인정하는 선의의 행동으로 이루어져야 한다고 생각하는 단계이다.
② 4단계 : 법과 사회질서
사회질서에 대해 보다 광범위하게 사고하게 되며, 법과 사회질서를 준수하고 자신의 의무를 다하는 것을 옳은 행동으로 생각한다. 즉, 규칙은 사회적 질서하는에 고정된 것이며, 법한 행동이란 사회가 정한 규칙이나 역할을 그대로 따르는 것으로 본다. 따라서 하인즈에게 동정적이지만 그럴만한 이유가 있을 때마다 모두가 법을 어기면 사회가 어떻게 되겠느냐고 반문하면서 하인즈가 불가피한 상황에서

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콜버그이론,   도덕발달이론