[교직의 성격] 전문직으로서의 교직과 교직의 장단점

소개글

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목차

* 교직의 성격

Ⅰ. 전문직으로서의 교직

Ⅱ. 교직의 장점

Ⅲ. 교직의 단점

* 참고문헌

본문내용

용되는
것이 아니고 다양한 가치들이 함께 공존한다. 외골수로 살아가려는 교사는 일반
사회인에게는 어리석게 보이기 쉽다.
그러면서도 다른 한편으로는 교사가 실사회에 대하여 잘 알고 거기에 잘 적응
해 가면 교사로는 적절한 사람이 못된다고 비난하기도 한다. 교사는 오로지 공부
만 하고 학생을 가르쳐야 하고 다른 생활상의 문제에는 관심을 가지지 않는 사람
이 훌륭한 교사라고 생각한다. 어쩌다가 교사가 실수라도 하게 되면 인간적으로
이해하려고 하기보다는 부도덕한 인간으로 가혹한 낙인을 찍는다. 그러나 평범한
생활인으로서의 교사가 현세를 초월하여 살아갈 수는 없는 것이다. 다만 교직에
충실하려는 자세를 가지는 것만으로도 이만큼 외롭고 힘겨운 삶을 살아야 하는
것이다.
3. 교직은 경제적으로 풍족한 직업이 아니다.
교사도 일상적인 생활인이므로 현대사회에의 의 식 주는 물론이고, 일반적인
사람들이 누리는 문화생활을 하기 위해서는 어느 정도의 경제적인 여유가 보장되
어야 한다. 교육자라고 해서 보통사람으로서의 생활마저 외면할 수 없는 것이며,
또 그것이 바람직한 것도 아니다. 그리고 학생들 앞에서 교사로서의 품위를 유지
하려면 경제적인 면에서도 적어도 중류층의 생활은 할 수 있어야 한다.
교사가 학생을 가르치는 일에만 전념하고 거기에서 만족하여야 한다는 말은 참
으로 좋은 말이다. 그러나 그렇게 되려면 생활에 걱정을 하지 않아도 좋을 만큼 가
정생활을 위한 경제적 조건이 마련되어 있어야 함은 말할 것도 없다. 교직은 교사
가 경제적으로, 풍족한 직업이 아니라 하더라도 생활의 안정은 절대적으로 필요하
므로 교사의 경제적 처우는 꾸준히 개선되어야 할 것이다.
4. 교직은 정신적, 육체적으로 고된 직업이다.
쉽게 생각하면 교직은 자기가 하고 싶은 공부나 하고 매일 청소년들을 대하며 그
들과 함께 생활하는 즐거운 직업인 것처럼 느껴질 수 있으나, 교사의 임무는 그것
으로 끝나는 것이 아니라 교사 본래의 업무인 학습지도와 생활지도에 많은 노력과
시간을 보내야 한다.
학습지도의 경우를 살펴보면 우선 교재를 연구해야한다. 이 일은 끝이 없는 일
이다. 책을 읽는 것은 바로 이 영역의 일이다. 교사가 자기가 가르치는 내용을 알
기 위하여 어느 만큼의 책을 읽어야 다 읽었다고 하겠는가? 책을 읽는 일은 장소와
시간을 가릴 것 없이 평생을 두고 해야 할 일이다.
그 다음은 학습 재료를 준비하고 지도계획을 세워야 한다. 교사가 책을 읽었다고
가르칠 준비가 다 된 것은 아니다. 읽은 것을 학생에게 가르치려면 학생의 지적 발
달수준에 맞게 번안하고 학생이 이해하기 쉽도록 전달하기 위하여 적절한 전달매
체를 개발하여야 한다.
* 참고문헌
- 김병성 외(1986). 교육학총론. 서울: 양서원
- 김수일(1987). 사회교육학개론. 서울: 문음사
- 임승권(1987). 교육심리학. 서울: 양서원
- 정영수 외(2004). 교육의 역사와 철학. 서울: 동문사
- 조영일(1987). 교육방법 및 교육공학. 서울: 형설출판사
- 정일환(1998). 교육행정 및 교육경영. 대구: 대

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