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소개글

[보육과정][표준보육과정][표준보육과정의 구성원리][표준보육과정의 세부원리]보육과정의 개념, 보육과정의 목표, 표준보육과정의 구성원칙, 표준보육과정의 구성원리, 표준보육과정의 세부원리 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 보육과정의 개념

Ⅲ. 보육과정의 목표
1. 0-4개월아 보육목표 및 내용 체계
1) 신체발달
2) 사회성발달
3) 정서 발달
4) 언어발달
5) 인지발달

2. 5-8개월아 보육목표 및 내용체계
1) 신체발달
2) 사회성발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달

3. 9-12개월아 보육목표 및 내용체계
1) 신체발달
2) 사회성발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달

Ⅳ. 표준보육과정의 구성원칙

Ⅴ. 표준보육과정의 구성원리
1. 아동 인격 존중과 성장과 발달권 보호 원칙

2. 아동의 안전과 건강 우선 원칙

3. 신체리듬 고려 원칙

4. 다양한 지적 자극 제공 원칙

5. 문자학습의 제한 원칙

6. 아동의 발달적 요구에 적합한 보육과정 구성 원칙

7. 동등한 사람과의 사회적 관계를 통한 사회성과 사회적 지능발달원칙

8. 성인 등 동등하지 않은 사람으로부터의 직접적 교수 제한 원칙

9. 아동의 능력과 개인적 요구에 적합한 개별 보육 원칙

10. 성별 차등화 금지 원칙

11. 자연환경을 자주 접하는 원칙

12. 아동의 창조욕구를 충족시키는 원칙

Ⅵ. 표준보육과정의 세부원리

참고문헌

본문내용

하는 기능을 기른다.
③ 기본생활과 관련된 어휘를 이해하고 성인의 지시를 이해하는 능력을 기른다.
④ 자신의 욕구를 언어로서 표현하고 유아어를 사용하여 의사를 표현하는 능력을 기른다.
5) 인지발달
① 자신의 신체부위의 명칭을 이해하여 신체 인지능력을 기른다.
② 사물을 가지고 놀고 탐색함으로써 대물에 대한 기본 인지능력을 기른다.
③ 숨겨진 대상을 찾는 노력을 통해서 어느 정도의 대상영속성 개념을 획득한다.
④ 조금 전에 보았던 것이나 겪었던 사건을 기억할 수 있는 기억력을 향상시킨다.
⑤ 많고/적은, 크고/작은 사물을 비교하게 한다.
이러한 기본 목표를 바탕으로 하여 연간계획안을 작성하고, 그것을 바탕으로 하여 연간 계획안, 월간 계획안, 주간 계획안, 일일 계획안, 단위 활동 계획안이 나오게 된다.
Ⅳ. 표준보육과정의 구성원칙
① 아동 인격 존중과 성장과 발달권 보호 원칙, ② 아동의 안전과 건강 우선 원칙, ③ 신체리듬 고려 원칙, ④ 다양한 지적 자극 제공 원칙, ⑤ 글쓰기 등 문자학습은 아동이 요구하는 경우에만 제공되는 문자학습의 제한 원칙, ⑥ 아동의 발달적 요구에 적합한 보육과정 구성 원칙, ⑦ 또래 등 동등한 사람과의 사회적 관계를 통해서 아동의 사회성과 사회적 지능 발달 원칙, ⑧ 성인 등 동등하지 않은 사람으로부터의 직접적 교수 제한 원칙, ⑨ 아동의 능력과 개인적 요구에 적합한 개별 보육 원칙, ⑩ 성별 차등화 금지 원칙, ⑪ 자연환경을 자주 접하는 원칙, ⑫ 아동의 창조욕구를 충족시키는 원칙
Ⅴ. 표준보육과정의 구성원리
1. 아동 인격 존중과 성장과 발달권 보호 원칙
아동의 인격을 존중하고 아동이 바람직한 환경에서 성장하고 발달할 권리를 인정하는 원칙을 토대로 보육과정을 구성한다.
2. 아동의 안전과 건강 우선 원칙
부모가 위탁한 어린이를 대신 보호하고 양육하는 것으로 아동의 안전과 건강을 최우선으로 하여 보육과정을 구성한다.
3. 신체리듬 고려 원칙
아동의 배변 등 신체리듬을 고려하여 오전과 오후로 시간대를 구분해 오전에는 활동중심으로 오후에는 이완 및 자유놀이 중심으로 보육과정이 구성 및 제공된다.
4. 다양한 지적 자극 제공 원칙
아동이 인지적으로나 정서적으로 다양한 자극을 수용하도록 다양한 지적 자극을 제공 원칙에 입각하여 지적 능력의 발달을 도모한다.
5. 문자학습의 제한 원칙
아동이 원하는 경우가 아니면 글쓰기 등 어떤 문자학습도 제공되지 않고, 아동이 문자에 관심을 보여 질문을 표현하는 경우에만 문자교육과정을 제공한다는 원칙 아래 보육과정이 구성 및 제공한다.
6. 아동의 발달적 요구에 적합한 보육과정 구성 원칙
아동의 신체적 정서적 인지적 발달 요구에 적합한 보육과정을 구성한다는 원칙 아래 보육과정을 제공한다.
7. 동등한 사람과의 사회적 관계를 통한 사회성과 사회적 지능발달원칙
교사나 성인과는 신체적 능력의 차이를 인정하고 이들과의 편중된 상호작용을 지양하도록 하며, 아동과 능력이 유사한 또래들의 다양한 차이를 인정하고 인간관계를 맺는 다양한 기술을 습득하도록 사회적 훈련을 제공하는 원칙 아래 보육과정이 구성 및 제공된다.
8. 성인 등 동등하지 않은 사람으로부터의 직접적 교수 제한 원칙
아동과 능력이 동등하지 않은 사람으로부터의 직접적 교수 제한 원칙 아래 교사나 기타 성인들로부터 직접적 교수는 가능한 한 줄인다는 직접교수 제한 원칙 아래 보육과정이 구성 및 제공된다.
9. 아동의 능력과 개인적 요구에 적합한 개별 보육 원칙
아동의 타고난 능력과 잠재력은 물론이고 개인차를 고려하여 그들의 요구에 적합한 개별 보육원칙 아래 보육과정을 구성하여 제공한다.
10. 성별 차등화 금지 원칙
보육현장에서 남아와 여아를 구분 짓지 않고 그들의 능력에 차등화를 하지 않는다는 성별 차등화 원칙 아래 보육과정이 구성 및 제공된다.
11. 자연환경을 자주 접하는 원칙
인간은 자연의 일부이다. 아동은 자연 속에서 성장하는 것이 신체적으로나 정서적으로 바람직하다. 보육시설에 장시간 생활하는 영유아들을 가능한 한 자주 실외에서 자연에 접하도록 하는 보육과정이 구성 및 제공되어야 한다.
12. 아동의 창조욕구를 충족시키는 원칙
아동은 타고난 창조적 욕구를 충족시키고 싶어 하는데 보육시설에서는 대집단 활동으로 개별화된 창조욕구가 무시되는 경향이 있다. 표준보육과정에는 아동의 창조적 욕구가 충족되도록 보육활동이 구성되어야 한다.
Ⅵ. 표준보육과정의 세부원리
- 오전에는 주로 보육프로그램 활동을 집중적으로 제시
- 오후에는 낮잠, 바깥 놀이 등 이완된 상태에서 휴식을 취하거나 자유놀이
- 손씻기 등 위생을 위한 활동 포함
- 맑은 날에는 오전, 오후에 1회 이상 실외놀이 실시(날이 궂어도 최소 1회)
- 현장 견학 및 관찰학습을 주 1회 내지는 월 2회 포함
- 아동의 식사, 배변, 취침 등은 아동의 신체리듬을 고려하여 시간대별 보육과정 구성
- 요리활동 포함
- 일반아동, 특수아동의 발달수준과 발달적 요구를 고려한 보육활동프로그램
- 지역(도농), 소득수준(중류층, 빈곤층), 보육시간(종일반, 반일반) 등 아동의 개별적 환경 및 시설의 조건을 고려하여 보육활동프로그램 구성
- 연간계획, 월별계획, 주간계획으로 구분하여 보육활동프로그램 구성
- 또래 등 동등한 사람과의 사회적 관계를 통해서 아동의 사회성과 사회적 지능 발달 원칙
- 성인 등 동등하지 않은 사람으로부터의 직접적 교수 제한 원칙
- 대집단 활동은 불가피한 경우에 한하며, 30분 이상은 초과 금지
- 계절에 적합한 활동 프로그램 포함
- 창조적 활동을 위한 시간을 1일 1회 이상
참고문헌
김연진 외, 보육과정, 서울 : 태영출판사, 2007
백혜리·노은호 외, 보육과정(개정판), 서울 : 창지사, 2007
임효신, 보육과정에서의 자유놀이 현황과 교사의 놀이인식 내용분석, 한남대 대학원, 2009
양옥승, 세계의 보육제도 국회도서관소장, 양서원, 1998
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
홍근민, 영아보육환경의 질적 수준에 따른 교사-영아 상호작용에 대한 연구 : 어린이집을 중심으로, 서울 : 이화여대, 1997

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보육과정,   표준보육과정,   보육,   영유아보육법,   보육시설