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소개글

직장내 성희롱예방교육의 정의, 직장내 성희롱예방교육의 목표, 직장내 성희롱예방교육의 내용, 직장내 성희롱예방교육의 강사은행, 직장내 성희롱예방교육의 특례, 직장내 성희롱예방교육 실시방법과 내실화방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 직장내 성희롱예방교육의 정의

Ⅲ. 직장내 성희롱예방교육의 목표

Ⅳ. 직장내 성희롱예방교육의 내용

Ⅴ. 직장내 성희롱예방교육의 강사은행
1. 강사은행 구성 및 운영
2. 성희롱 예방교육 자료개발 및 지원

Ⅵ. 직장내 성희롱예방교육의 특례
1. 예방교육의 횟수를 달리하는 경우
2. 예방교육의 내용과 방법을 달리하는 경우

Ⅶ. 직장내 성희롱예방교육의 실시방법

Ⅷ. 직장내 성희롱예방교육의 내실화 방향
1. 모든 교육에 양성평등 차원의 교육 필요
2. 대상에 맞는 교육으로 거부감을 없애야
3. 지루하지 않고 다양한 강의 기법이 필요
1) 질문을 던져 분위기 조성
2) 우회적인 접근
3) 교육생의 참여를 유도해야(역할극, 질문 또는 OX, 테스트지 활용)
4) 눈으로 보는 즐거움을 주어야 한다
5) 새로운 것을 알려줘야 한다
6) 강의 내용이 살아 숨쉬어야 한다
7) 적절한 웃음과 즐거움을 줘야 한다
8) 감동을 주어야 한다

참고문헌

본문내용

들어 지식 수준이 높은 대상의 경우 법률적인 근거를 정확히 해야
- 직장 내 상급자 교육에 있어서는 사용자의 의무에 중점을 두어 예방지침을 만들도록 하고 무의식적인 평소 행동 되돌아보는 기회 제공
- 여성근로자의 경우 피해 시 대처방안과 여러 피해사례를 찾아내게 하고 증거수집 방법 및 예방법 등에 중점을 두고(피해와 예방교육에 중점)
- 피해 시 분명한 의사표현을 하는 연습도 실제로 해보아야,
- 학생이나 공무원의 경우 가능한 충분한 교육 시간 확보하고 형식적인 교육에 그치지 않도록 하고 양성평등의 중점 교육
3. 지루하지 않고 다양한 강의 기법이 필요
1) 질문을 던져 분위기 조성
- 골고루(자리 순대로)
성희롱 교육을 받는 적이 있는가?
받은 적이 있는 사람은 기억나는 내용이 무엇인가?
중간 중간에 질문과 의견을 끌어내는 방법으로 교육대상의 집중 유도
- 서울대 우조교 사건이나 기타 사례를 들어 왜 이 사건이 사회적 문제로 대두 되었는지를 설명한다. 대상자들에게 ‘당신의 딸이 여자친구가 부인이 이런 경우를 당했다면 당신은 무엇이라고 할 것인가?’ 질문을 한다. 하나같이 ‘당장 때려치우라고 한다. 신고한다. 로 답변할 경우 직장에서 어떤 일이 일어날 것인가 예상하여 정리하는 것도 필요하다.
- 남녀차별과 성희롱의 유형과 사례 설명 스스로 성희롱 유무를 판단하게 하고 애매모호한 사례를 질문하여 답변 요구도 좋다.
2) 우회적인 접근
남성들의 경우 사례나 유형 또는 규제를 언급하는 것보다 성희롱 피해자의 심정이나 가족 등에 비교하여 어려운 점을 이야기하고 자신도 몰래 가해자가 될 수 있음을 이야기하는 우회적인 접근이 필요하다.
3) 교육생의 참여를 유도해야(역할극, 질문 또는 OX, 테스트지 활용)
- 교육생에게 주어진 행동을 시연해보고 그 때의 느낌을 이야기해보는 것이 좋다.
- 남성들의 경우 가해자가 될지도 모른다는 위기감과 불만이 많은데 피해자의 느낌과 부정적인 이야기를 많이 해주는 것이 필요하다. 피해자의 경제적, 사회적, 정신적, 신체적 피해 이야기, 사회환경 저해하고 국가적인 손실에도 언급하여 개인적인 피해에 그치지 않는 것도 강조할 필요가 있다.
- 성문화와 이중적인 성에 대한 태도의 피해 교육 남녀의 성심리 차이와 고정된 성역할 언급하고 성희롱이 성차별이라는 점을 강조하고 마무리로 직장 내 문화를 만들어 갈 것을 강조하면 좋다.
- 학생들의 경우 자신의 감정을 솔직히 표현하는 연습과 직장생활 여성의 경우 지혜롭게 감정표현을 하는 방법, 남성들의 경우 여성들의 표현 방식을 알고 이해하게 하는 경우도 필요하다.
4) 눈으로 보는 즐거움을 주어야 한다
가능한 시청각 교재 활용(비디오. OHP 등)
5) 새로운 것을 알려줘야 한다
비디오, 기사, 단행본, 논문 등 정보 제공
6) 강의 내용이 살아 숨쉬어야 한다
- 개념, 실태, 원인, 잘못된 생각, 관련법, 구제 내용 등
- 어떤 내용에서 어떻게 피해를 입고 피해자와 가해자의 입장은 무엇인지 실감나게 알려줘야
7) 적절한 웃음과 즐거움을 줘야 한다
위트와 유머 활용
8) 감동을 주어야 한다
- 우조교가 왜 법정까지 갈 수밖에 없었는지
- 피해자가 얼마나 고통을 받는지 입장을 이해할 수 있게
(피해자 진술서, 상담내용 등 활용)
참고문헌
강기원·김학준 / 직장에서 플레이보이를 봐도 됩니까?, 서울 : 여성신문사, 1999
김엘림 / 97연구보고서 210-1, 직장 내 성희롱의 법적 대책방안 연구
김용세 / 성희롱의 개념과 구제
김상균 / 범죄심리학
노동부 / 직장 내 성희롱 예방에서 대응까지, 2000
미국 여성법률구조기금 / 성희롱 : 법적, 정책적 제문제-미국 성희롱 가이드 라인, 행림, 1993

키워드

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