학습장애의 언어장애 치료를 위한 학습전략

목차

없음

본문내용

있다.
영이는 개의 머리를 쓰다듬는다.
영이는 ─── 을 가지고 있다.
개는 ─── 를 흔들고 있다.
이 지도의 목적은 줄친 부분을 보충함에 따라 주제가 무엇인가 즉각적으로 피드백해 주는 것이다. 전체 흐름을 이해하면 읽기가 쉬워진다.
지금까지 학습장애의 언어장애, 그 중에서도 독서 장애(난독증) 치료를 위한 학습전략에 대해서 다뤄보았다. 독서 장애 치료를 위한 방법으로 7가지 방법을 제시하였고, 구체적인 실천의 예시에 대해서도 소개하였다. 이 방법들이 방법으로 그치지 아니하고 실제 독서 장애를 가지고 있는 학습자에게 적용되어서, 그 학습자들의 독서 능력이 보통 학습자 수준에 도달했으면 하는 바람을 가지며 글을 맺는다.
※참고문헌
■박찬주 저,「학습장애 치료교육」, 학지사, 1998, 100~103쪽

키워드

특수교육학,   언어장애,   학습장애