중국의 교육제도 요약과 중국의 대학

목차

서론

본론
1.교육의 특징
2.과거의 중국교육
3.중국교육 단계
4. 중국의 교육비

중국의 교육제도 요약
1. 중국교육개요
2. 중국의 교육단계
3. 중국의 교육구조
4. 중국의 고등교육
5. 중국의 학위제도

중국의 대학
1. 중국대학의 학적관리
2. 중국대학의 캠퍼스문화
3. 중국의 대학생 생활

중국교육개혁과 문제점
1.거대한 변화
2.문제점과 해결방안

결론

본문내용

사회발전을 위해서 초·중급 수준의 기술·관리 인력과 일반적인 수준의 지식·기술을 갖춘 산업 예비군을 많이 필요로 한다. 최근에 직업기술 교육을 크게 강화하였지만, 균형적인 발전을 이룩하지 못하고 어떤 지역은 발전 속도가 완만하다. 현행 직업기술 교육의 규모 구조와 수준은 아직도 국가 수요에 미치지 못하는 실정이다.
넷째, 고등교육은 학교분포 기구구성 전공설치 관리체제 학생모집과 분배 등의 방면에서 아직도 불합리한 곳이 많이 남아 있다.
다섯째, 성인교육은 학력 교육에 편중되어 현실에 맞는 인력양성과 평생교육 위주로 방향을 전환하지 못했다.
이상과 같은 상황에 의하면, 금세기 말까지 추진하고 있는 중국 교육발전의 궁극적인 목표는, 전국민의 교육수혜 수준을 현저하게 높이고, 도시와 농촌 노동자들의 취업전 교육과 재직교육을 크게 발전시키며, 현대화 건설의 수요에 필요한 각종 전문인력을 충분히 보유하여, 중국적 특색을 갖춘 21세기 사회주의 교육체계의 기본적인 틀을 구축하는 것이다. 각종 교육발전의 구체적인 목표는 다음과 같다.
1)전중국에 9년 의무교육을 보급하고, 대도시와 연해 경제발달지구에는 고등학교 교육을 보급한다.
2) 고등학교 과정에 해당하는 직업기술학교의 재학생 수를 크게 늘려 도시와 농촌의 신진 노동력이 산업전선에 나가기 전에 필수적인 직업기술 훈련을 받을 수 있도록 한다.
3) 대학에서 양성한 전문인력이 경제 과학기술과 사회발전의 요구에 부응하도록 중점대학(重點大學)과 중점학과(重點學科)를 집중적으로 운영하여 수준 높은 인재를 양성함으로써 교육의 질과 과학기술 수준 학교운영 효율을 현저하게 향상시킨다.
4) 다양한 형식과 경로를 통하여 성인교육과 직장교육을 강력하게 추진하여 많은 근로자의 문화 소양과 직업 기술을 향상시킨다.
5) 청장년층의 문맹을 없앤다.
이상의 교육발전 목표를 실현하기 위해서 중국은 교육개혁을 적극적으로 추진하고 있는데, 그 주요 내용은 다음과 같다.
첫째, 학교의 운영체제 개혁
장기간 국가에서 학교운영을 독점해 온 구조를 변화시켜 국가의 총괄적인 지도하에서 각급 정부의 학교운영 자주권을 확대하고 사회 각 방면의 교육운영의 적극성을 동원한다. 기초교육은 지방정부의 학교운영을 위주로 하고, 고등교육은 중앙 성(자치구 직할시) 두 정부의 학교운영을 위주로 하며, 직업기술 교육과 성인교육은 주로 직업 기업 사업 단위에 의거하여 운영한다. 사회 각계의 공동운영을 발전시키고 사회단체와 국민 개인의 법에 의한 학교운영을 적극적으로 고무하고 지지하여 점진적으로 각급 정부의 학교운영을 위주로 하면서 사회 각계의 공동운영의 새로운 국면을 수립한다.
둘째, 대학의 자주권 확대
과거에 정부가 대학에 대하여 세심하고도 융통성 없이 관리해 온 정책을 변화시킨다. 정부의 직능을 전환시켜 교육입법(敎育立法)을 강화하고, 교육에 대한 정부의 직접적인 행정 관리를 거시적 관리로 변화시켜 입법을 통하여 학교의 권리 의무 이익 책임을 명확하게 한다. 그리고 법에 의한 학교운영의 자주권을 확보하여 대학으로 하여금 자아발전 자아조절의 능력을 갖도록 하고, 진실로 자주적 운영 역량을 가진 법인의 실체로써 활력이 충만하게 한다.
셋째, 대학 신입생 모집과 졸업 분배제도 개혁
국가의 계획에 의한 통일된 신입생 모집 제도를 모두 개혁한다. 국가의 의무적인 계획과 조절 가능한 계획을 서로 결부시켜 위탁 교육생과 자비생을 받아들이는 비중을 점차 확대한다. 학생이 대학에 진학하면 국가에서 학비(의료비와 일부 생활비 포함)를 책임지던 제도를 개혁하여 학비를 받는 제도를 점진적으로 정착시킨다. 졸업생은 국가에서 전적으로 취업을 알선해 주던 방법을 개혁하여 일부의 인원만 국가에서 취업을 알선해 주는 것을 제외하고는 대다수는 스스로 직업을 구하도록 한다. 이렇게 해야만 국가와 학교의 부담을 줄이고 사회주의 시장경제의 수요에 적응할 수 있다.
넷째, 기초교육과 직업기술교육 성인교육 강화
검사 감독과 상벌제도를 만들어 의무교육법의 철저한 집행을 확보하고 학교의 운영조건을 지속적으로 개선하여 표준화를 점진적으로 실현한다. 다단계 다양한 형식 산학협동의 직업기술교육을 발전시켜 직업기술교육망을 구축한다. 성인교육은 학교의 운영규모 형식 및 관련 제도상에서 끊임없이 발전시키고 완성시켜야 하는데, 주로 직장교육 등을 통하여 성인의 과학문화 수준을 향상시키고 사회문화 환경을 개선한다.
다섯째, 교원의 처우 개선과 우수한 교원 확보
중국에서는 장기간에 걸쳐 교원에 대한 대우가 너무 낮았는데, 이는 교원의 적극성 발휘나 안정적인 교원 확보에 다소 좋지 못한 영향을 미쳤다. 임금제도와 복지제도의 개혁을 통하여 교원의 임금과 학습 생활여건을 크게 개선하고, 교사의 수준을 향상시키며, 대학의 교수 구성을 우수하게 편성하여 교육의 질을 보장한다.
여섯째, 교육투자 증대를 통한 학교의 운영조건 개선한편으로는 국민경제의 발전을 따라서 교육경비가 국가 재정예산에서 차지하는 비중을 지속적으로 늘리고, 다른 한편으로는 교육세 징수, 비의무교육 단계에 있는 학생들의 학비 수납, 학교사업 유치, 사회 기부금 조성, 교육기금회 설립 등의 다양한 경로를 개설하여 교육자금을 확보한다. 교육수입의 증가를 통하여 학교의 운영조건을 개선하고 교육사업을 확대하여 교육의 수준을 향상시킨다.
결론
거대한 중국은 현대화를 향해 가고 있고 넓은 땅과 수많은 인구는 중국의 큰 힘이 아닐 수 없다 그러기 위해서 인적자원의 활용이 무엇보다 큰데 그러므로 교육이 매우 중요하다 우리나라도 교육의 열기의 과열로 많은 진통을 겪고 있는데 중국도 마찬가진 것 같다 시행착오를 겪으면서 좀 더 발전적인 교육체계와 교육으로 중국은 한 단계 발전 할 수 있을 것이다
중국은 열악한 교육환경과 어려운 경제적 여건에 거대한 인구의 제약까지 안고 있기 때문에 근본적인 개혁 없이는 중국 사회의 발전을 기대하기 어렵다. 그러므로 중국 정부는 부단한 개혁과 발전을 통하여 교육목표를 달성하기 위하여 최선의 노력을 다해야 할 것이다. 그리고 이런 중국의 상황을 보면서 우리나의 교육을 한번 되새겨보고 나아가야할 방향을 모색하는 좋은 예가 될 수 있다

키워드

중국사회,   중국교육,   교육학,   교육제도,   중국대학,   교육개혁