목차
1. 학습의 실제
2. 학습 목표
3. 지도 계획
4. 교수 ․ 학습 활동
5. 평가계획
2. 학습 목표
3. 지도 계획
4. 교수 ․ 학습 활동
5. 평가계획
본문내용
여 생각해보고 선생님께 물어본다.
차시 예고
차시를 예고한다.
- 이번 시간에 실습을 하지 못한 학생부터 차시에 실습 시작한다.
- 실습이 한번 이상씩 완료되었으면 공평하게 조를 짜서 서로를 도와가며 자신을 평가하기도하고 자연스런 채찍질이 되도록 하기위해 시합을 실시하며, 이긴 팀에게는 선물을 준다.
- 합격을 한 인원은 차시에 모여서 연습하는 인원들을 보면서 조용히 휴식하도록 한다.
각 팀의 구성원
선물
3분
5. 평가계획
가. 실제 자격증 시험의 과정과 비교하여 합격과 실격으로 평가한다. 나. 평가내용
1. 시간 내에 통과하였는가?
2. 코스를 이탈하지 않고 들어왔는가?
3. 주어진 과제를 완수하였는가?
다. 과정 평가는 산만하지 않게 실습에 잘 참여하였는지에 대하여 평가에 반영한다.
차시 예고
차시를 예고한다.
- 이번 시간에 실습을 하지 못한 학생부터 차시에 실습 시작한다.
- 실습이 한번 이상씩 완료되었으면 공평하게 조를 짜서 서로를 도와가며 자신을 평가하기도하고 자연스런 채찍질이 되도록 하기위해 시합을 실시하며, 이긴 팀에게는 선물을 준다.
- 합격을 한 인원은 차시에 모여서 연습하는 인원들을 보면서 조용히 휴식하도록 한다.
각 팀의 구성원
선물
3분
5. 평가계획
가. 실제 자격증 시험의 과정과 비교하여 합격과 실격으로 평가한다. 나. 평가내용
1. 시간 내에 통과하였는가?
2. 코스를 이탈하지 않고 들어왔는가?
3. 주어진 과제를 완수하였는가?
다. 과정 평가는 산만하지 않게 실습에 잘 참여하였는지에 대하여 평가에 반영한다.
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