2)수학-분수-도형을 등분할하기(중안)

목차

( 수학 )과 교수-학습 과정안

수업일

수업자

단 원

교과서

학습형태

수업모형

학습주제

학습자료

학습목표

교수학습과정

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
학습내용정리 및 차시예고
T: 수학익힘책 77쪽의 문제도 풀어봅시다.
T: 답을 확인해볼까요? (TV화면에 실물 화상기로 답을 확인해본다.)
학습내용 정리하기 및 차시 예고하기
T: 오늘 배운 내용은 무엇입니까?
T: 도형이 똑같이 나누어졌는지 확인하려면 어떻게 해야 합니까?
T: 다음 시간에는 나누어진 조각과 전체의 크기를 비교해보는 것을 배우겠습니다.
S: (수학익힘책 77쪽을 푼다.)
S: 도형을 똑같이 나누는 것을 배웠습니다.
S: 도형의 본을 뜨고 비교해봅니다.
2‘
★실물화상기
※ 판서계획
[단원] 5. 분수
[학습 문제] 도형을 똑같이 나누어 봅시다.
[활동1] 만국기를 보고 똑같이 나누어진 국기 찾기
[활동2] 똑같이 나누어진 도형 찾기
[활동3] 도형의 숲에서 탈출하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
등분할 된 도형을 찾을 수 있는가?
상
등분할 된 도형을 찾고 투명종이를 이용해 확인할 수 있다.
수업 중
학습지
관찰평가
수행평가
중
등분할 된 도형을 투명종이를 이용해서 확인할 수 있다.
하
등분할 된 도형을 찾을 수 없다.

키워드

2학년,   수학,   분수,   도형,   등분할