창의적 체험활동

소개글

창의적 체험활동에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하기에 안 좋은 여건도 많다. 그리고 실제로 조사를 해보면 각 기관, 회사 등에서 창의적 체험활동을 할 수 있는 무료 프로그램들이 많이 운영되고 있어 , 이러한 것들을 적극적으로 활용하도록 권장하고 있다. 여건의 차이는 있지만, 반드시 돈에 의해서 결정되는 것은 아니다.
Q : 현재 학교생활기록부에 교과관련 외부 수상을 기재 못하게 되 있는 게 방침인데, 만약 학생들이 창의적 체험활동 종합지원시스템이 쓰게 되면 어떻게 해야 하는가?
A : 창의적 체험활동 종합시스템은 학생이 쓰고 교사가 승인해주는 것인데, 외부수상에 대한 기록을 교사가 모르고 지나치거나, 또는 알면서 묵인하는 것에 대해서는 대책이 없다. 대학에서 알아서 평가해서 제외하면 될 것이다.
2) 중등교육기관 관련 쟁점
Q : 2009 개정교육이 고1부터 적용되고 고2,3학년은 제7차 개정 교육과정이 그대로 유지 되는데, 현장에서는 두 가지를 동시에 진행하기 위한 교원도 없고, 교과지침도 명확하지 않다. 교원수급, 교육방법론, 평가체게, 교육인프로 등과 직접적으로 맞물리지 않고, 단지 우수사례 몇 건만 보여주며, 창의적 체험활동을 주당 4시간씩 도입하면, 현장에서는 실제적으로 실행 못하게 되고, 결국 유명무실해 질 수 밖에 없다.
A : 창의적 체험 활동을 학교에서 정착되는 과도기적 단계에는 어려움이 있을 수 있는데 우리 모두가 다 같이 노력해서 해결해야할 문제이다.
Q : 창의적 체험활동은 어떤 교사가 담당해야 하는가?
A : 학교에 말씀드릴 때에는 모든 교사가 함께 담당하도록 권장한다. 창의성이 한 교과에서만 향상 될 수 있는 것은 아니기 때문에, 교과 통합적인 접근이 필요하다. 그리고 청소년 활동과 관련된 많은 전문가들이 현재에도 활동하고 계시기 때문에 이들을 포함하여 외부강사 등을 적극적으로 활용할 필요도 있다.
라. 창의적 체험활동의 문제점
□ 초기 의도와 달리 너무 다양한 목적들이 혼재되어 있음.
① 창의적 체험활동 종합지원시스템을 처음 도입하고자 할 때에는
학교생활기록부의 형식이 학생들의 다양한 창의적 재량활동의 내용을 실질적으로 기록하기에 부적합하고,
대학에서 포트폴리오를 요구하는 곳이 증가하여 사교육시장이 확대되는 문제점을 해결하고자, 정부가 주도하여 학생들의 체험활동을 기록하고 지원하기 위한 시스템을 개발하여 보급하는 것을 목적으로 함.
② 창의적 체험활동을 강화하기 위해서 대학 입학 자료로 활용될 것을 강조하자, 그 내용이나 형식에 있어서 많은 변질이 있음. 또한 실현가능성이나 현장에서의 준비 상태와 상관없이 추진되고 있어 대학에서 평가 자료로 활용하기에도 부족하고, 오히려 사교육을 조장할 수 도 있음.
마. 창의적 체험활동 영역
① 자율 활동 - 학교축제, 수련활동, 학급회의, 학생회 등
② 동아리활동 - 수화반, 외국어 회화반, 문예 창작반, 교향악단 등
③ 봉사활동 - 다문화가정 학생 돕기, 위문활동, 전탄소 생활실천, 캠페인 활동 동아리활동 연계
④ 진로활동 - 학업, 직업 정보 탐색, 직업인과의 만남, 직장방문, 직업체험활동
바. 창의적 체험활동 평가
① 학생의 자기평가, 상호평가, 활동 및 관찰기록, 질문지, 작품분석, 포트폴리오 등 다양한 방법으로 평가 한다
② 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 하여 학생의 활동실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 담임 또는 담당교사가 수시로 평가한다.
③ 학생이 창의적 체험활동을 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하고 학교가 제공한 창의적인 체험활동 프로그램의 특성을 상세히 기록하여 상급학교 진학 자료로 활용 되도록 한다.
사. 창의적 체험활동 편성운영의 기본 방향 및 중점
□ 단위학교의 바람직한 창의적 체험활동 교육과정 편성운영 방향
※ 창의적 체험활동 시수를 감축 운영하는 사례가 발생하지 않도록 한다.
※ 창의적 체험활동은 수업시수 20% 감축 운영 대상이 아님
※ 학교 급별 창의적 체험 활동 시간 배당
학교급별
시간 배당
초등학교
1~2학년: 272시간, 3~4, 5~6학년: 204시간
중 학 교
1~3학년: 306시간
고등학교
1~3학년: 24단위
2. 에듀팟(Edupot) 이란?
에듀팟 (창의적체험활동 종합지원시스템)은 학생이 학교 안팎에서 다양한 교과외 활동에 참여한 내용을 스스로 기록, 관리하여 자신만의 포트폴리오를 만들어 나가는 공간입니다.
가. 에듀팟의 추진목적
① 학생들의 자기주도적인 학교교육활동 누적관리를 통해 진로설계, 탐색, 개척능력신장
② 2009개정 교육과정의 창의적 체험활동 내실 운영을 위한 특색 있는 학교교육과정 운영과 책무성 제고
③ 학생들이 기록 관리한 자료를 토대로 하여 체계적인 진로, 진학지도 자료 활동
④ 종합적인 학생평가자료 마련을 통해 대입전형제도의 내실화 및 정착
나. 에듀팟 흐름도
① 학생 스스로 기록- 활동종류, 활동기간, 자기평가
② 창의적 체험활동 체계적 기록 (영 역) 자기소개서, 자율 활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동, 방과후 학교활동, 독서활동
③ 교사- 창의적 체험활동 상황지도- 카운슬링 및 활동확인, 체험활동 포트폴리오 관리
④창의적 체험활동 포트폴리오 - 자료제출- 대학, 기업체
다. 에듀팟 추진방향
① 학생이 작성 주체가 되어 자율적으로 기록 관리 하고 교사가 학생기록 내용을 승인보완
② 학교계획에 의한 체험활동과 학교장이 허가한 개인계획에 의한 활동을 체계적으로 관리 (공인어학시험, 해외봉사활동, 교과관련 대외 수상기록, 사교육 의존 가능성 있는 체험활동은 기록하지 않음)
③ 2011학년도 고 2,3학생의 경우도 에듀팟 시스템에 기록
자치 ,적응, 행사활동- 자율 활동
계발활동- 동아리활동
봉사활동-봉사활동
창의적 재량활동-자율 활동 (창의적 특색활동)
진로활동- 진로활동
④ 학생이 많은 내용을 기록하기 보다는 자신의 진로와 연계된 활동을 체계적으로 기록 하도록 함.
⑤ 학생 1인당 고등학교 3년간 50MB 사용
학교계획에 의한 사진 증빙자료는 업로드하지 않도록 함
활동내용과 소감 중심의 텍스트 중심입력
⑥ 최종 생성되는 포트폴리오는 학교생활기록부와 연계하여 다양한 대입전형 참고자료 및 진로지도 자료로 활

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