[분석/조사] 지각운동능력발달 [사범/법학]
본 자료는 3페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
해당 자료는 3페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
3페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

[분석/조사] 지각운동능력발달 [사범/법학] 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.지각능력
1) 월령별 지각능력 발달
2) 월령별 지각운동능력발달을 도울 수 있는 활동안
2. 운동능력
1) 월령별 운동능력 발달의 특성
2) 월령별 운동능력달발들 도울 수 있는 활동안
Ⅲ. 결론

본문내용

“푹신푹신 매트에 누워볼까?”
“누우니까 선생님 얼굴이 잘 보이네.”
“우와! ○○의 다리가 보들보들 하구나.”
2. 영아의 발과 팔을 주무르듯 만져 준다.
“팔도 쭉쭉. 다리도 쭉쭉. 쭈까쭈까 시원하지?”
교육적가치
영아의 반응을 살피며 팔과 다리를 부드럽게 만져주고 양육자와 영아간의 애착을 형성할 수 있다.
선생님의 경험담
‘쭉쭉쭉’ 선생님이 말하는 소리에 반응하였고 쭉쭉 맛사지를 즐기고좋아하였다.
(2) 7-12개월
활동명
도리도리
활동목표
· 교사의 간단한 움직임을 모방할 수 있다.
활동자료
활동방법
1. 교사는 영아와 마주앉아 머리를 좌우로 흔들어 보이며 노래를 부른다.
“○○야, 도리도리 까꿍!” (머리를 좌우로 흔들다 멈춘다.)
2. 영아가 따라해 볼 수 있도록 단순한 움직임을 반복한다.
“도리도리 까꿍! ○○가 활짝 웃네. 또 해볼까?”
“○○가 선생님 얼굴(머리)을 만졌어?”
“선생님은 머리를 끄덕 끄덕 해 봐야지.”
“끄덕끄덕~ ○○도 선생님 따라 끄덕끄덕.”
교육적가치
다른 사람에게 관심을 가지며, 모방행동을 통한 운동능력을 기를 수 있다.
선생님의 경험담
도리도리 까꿍 놀이를 하면 까꿍이라는 말에 즐겁게 반응하며 선생님을 따라서 모방행동을 보였다.
(3) 13-18개월
활동명
마음껏 긁적이기
활동목표
· 소근육을 이용하여 마음껏 긁적여 본다.
· 움직임을 통한 즐거움을 느낀다.
활동자료
종이(도화지나 전지 등), 영아용 크레파스
활동방법
1. 영아에게 손에 묻지 않는 영아용 크레파스을 주어 만져보도록 한다.
“기다란 이건 뭘까? 쓱싹 쓱싹 그림을 그릴 수 있는 크레파스구나.”
“한번 만져 볼까?”
2. 바닥에 전지를 깔아 놓고 영아가 볼 수 있도록 큰 동작으로 긁적거리기를 해본다.
“커다란 종이가 있네. 종이에 무얼 그려 볼까?”
“선생님이 크레파스로 동글동글.”
“와, 동그라미가 나왔네.”
3. 영아가 종이에 마음껏 긁적여 보도록 하고 영아가 그린 것에 반응해 준다.
“○○도 그려보자. 어떻게 그려 볼까?”
“○○가 쭉~! 하고 그려 보았네.”
“△△는 콕콕콕 하고 그렸구나.”
“우와, 재미있다.”
교육적가치
신체운동을 통한 소근육을 발달시킬 수 있다. 또한 단순한 미술 경험으로 예술적인 표현을 할 수 있다.
선생님의 경험담
크레파스를 잡을 힘은 있으나 끄적거리는 힘이 부족해 희미하게 그리는 영아들은 선생님과 함께 손을 잡고 그려가면서 활동을 하였다.
(4) 19-24개월
활동명
다리 건너기
활동목표
· 약간의 높이가 있는 곳을 오르내릴 수 있다.
· 이가 있는 놀이감 위를 걸어 본다.
활동자료
영아용 평균대
활동방법
1. 영아용 평균대 위를 영아가 올라가 보도록 한다.
“○○야, 선생님하고 여기 올라가 볼까?”
“선생님 먼저, 그리고 ○○도 영차! 올라왔네.”
2. 영아의 손을 잡아 주어 천천히 걸어 보도록 돕는다.
“선생님 손잡고 천천히 걸어 볼까?”
“옆으로 빠지지 않게 조심조심.”
3. 영아가 스스로 하고자 할 때 격려해 주어 놀이하도록 한다.
“○○가 혼자서 해 보고 싶구나.”
“선생님이 옆에서 받쳐 줄게. 천천히 걸어가 보자.”
“와! ○○가 혼자서도 잘 가는구나.”
교육적가치
기구를 이용하여 신체활동을 참여할 수 있도록 한다.
선생님의 경험담
평균대에 올라가는 것을 좋아하였고 선생님 손을 잡고 올라가서인지 안정감을 느껴 활동할 수 있었다. 평균대 위에서 선생님의 손을 잡고 뛰는 것을 즐기는 영아도 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 월령별로 지각. 운동능력 발달과 활동계획안을 살펴보았다.
영아기는 일생에 있어 가장 급격하게 지각 및 운동 능력이 발달하는 시기이므로 지각 운동 능력을 높이기 위해서는 무엇보다 교사의 역할이 중요하다는 것을 알 수 있다. 기존의 체육교사가 전담하는 대근육 활동 프로그램으로 지각운동능력을 높이기보다는 영아의 발달 특성을 잘 아는 교사가 영아의 지각과 운동능력 특성을 잘 이해하고 숙지하여 각 영아의 개별성을 존중하면서 적절한 교수방법과 계획에 의해 유아가 체계적인 경험하도록 지도해야 할 것이다.
참고문헌.
이영심(1997). 유아 지각운동 프로그램 개발과 효과검증. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
실험심리학용어사전, 곽호완, 박창호, 이태연, 김문수, 진영선, 2008, 시그마프레스㈜
박성연(1997). 영아기발달.
보건복지가족부(2008). 0세 보육프로그램. 육아정책개발센터
삼성아동교육문화센터. 영아보육 강의.
황순각(2000). 유아 신체활동프로그램 구성 및 효과. 중앙대학교 대학원 박
사학위논문.
  • 가격2,000
  • 페이지수9페이지
  • 등록일2011.12.30
  • 저작시기2011.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#723657
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니