시각장애인의 댄스스포츠 집단프로그램 문제점과 개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 시각장애인의 개념 및 분류
2. 시각장애인의 특성
3. 댄스스포츠 정의
4. 댄스스포츠의 특성 및 효과

Ⅲ. 프로그램 집단과정 지침서
1. 댄스스포츠 집단 프로그램 준비단계
2. 댄스스포츠 집단 프로그램 초기단계
3. 댄스스포츠 집단 프로그램 중간단계
4. 댄스스포츠 집단 프로그램 종결단계
5. 인터뷰 내용

Ⅳ. 프로그램 집단 과정 현황에 따른 문제점과 개선방안
1. 집단 프로그램의 집단과정 현황
2. 프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안

Ⅴ. 결론

<참고문헌>

본문내용

잡아주면서 동작을 익혀나가야 하기에 진도가 느리게 나갈 수밖에 없다.
따라서 한 곡의 모든 동작을 완성하는데 시간이 많이 걸린다는 단점이 있었다.
하지만 자원봉사자 분들의 도움으로 그런 어려움들을 극복하고, 또한 시각장애인분들도 스포츠댄스의 기본기를 익혀가면서 동작 습득이 점점 빨라지고 있어서 스포츠댄스를 익히는데 있어서 처음시작 했을 때 보다는 많이 좋아지고 있는 실정이다.
4) 프로그램이 장기적으로 운영이 되고 있는지?
지속성 : 2008년 3월에 실시하여 현재까지 진행하고 있는 중이다.
5) 프로그램 안전성, 민감한 사항에 대해 대처방법,
옆에서 자원봉사자 분들과 사회복지사인 제가 동작을 같이 하면서 자세를 잡아주고 있어서 큰 문제가 되는 부분은 없다.
그리고 시각장애인이라고 해서 무조건 앞이 완전히 안 보이는 것이 아니라 약시라고 해서 일부 약간 흐리게라도 앞이 보이시는 분들이 있어서 파트너를 정할 때 자원봉사자와 앞에 완전히 안보이시는 분, 일부 앞이 보이시는 분과 완전히 안보이시는 분, 이렇게 정하기 때문에 안전성이라든지 민감한 사항에 대해서는 많이 커버가 된 것 같다.
6) 프로그램의 홍보방법은?
프로그램에 참여하시는 대상자 분들과 자원봉사자 분들을 통해서 홍보가 되고 있다.
7) 욕구파악을 했는지?
앞에서 얘기 했던 것처럼 욕구조사를 통해서 시각장애인분들도 일반인과 마찬가지고 스포츠에 대한 관심이 많았고, 배우고 싶은 욕구가 있었기에 이 프로그램을 진행하게 되었다.
8) 인원 관리/출석/시간 통제는?
출석부를 만들어서 대상자분들의 출결관리를 실시하고 있다.
9) 댄스스포츠의 클라이언트의 평가방법은?
평가방법이라기 보다는 대상자분들이 열심히 배우고 익혀서 완성된 스포츠 댄스를 대상자 가족 분들을 모셔놓고 선보인다던가, 장애인의 날 같은 행사 때 공연을 하기도 한다.
10) 재활효과성은?
시각장애인들은 활동적인 체육활동을 하는데 많은 제약이 따른다. 그래서 체력도 많이 떨어지고 자신감도 없으며, 삶의 활력이 없는 경우가 많다. 하지만 스포츠댄스를 하면서 이러한 부분들이 많이 향상되고 있으며 여러 부분에 있어서 즐거움과 긍정적인 삶의 태도가 많이 나타나고 있다.
Ⅳ. 프로그램 집단 과정 현황에 따른 문제점과 개선방안
1. 집단 프로그램의 집단과정 현황
프로그램에 필요한 장소, 음향기기를 제공하며 홍보활동을 통해 회원을 모집하고 있다.
댄스스포츠를 잘할 수 있도록 회원들에게 건강을 증진시키고 즐거운 생활을 영위하는데 있다는 등의 동기를 부여해주며 회원들의 요구사항을 참조하여 더욱 의욕을 고취시킨다.
그리고 강사와 회원들이 관계형성이 잘 될수 있도록 담당자가 중재자 역할을 해주고 있으며 쉬는 시간에 대화할 수 있도록 차를 제공하여 요구사항과 불만족의 감정을 표출할 수 있도록 해준다. 또 전화, 문자메세지를 이용하여 지속적인 출석 공지를 통해 참여를 지속화 시키며, 회원들의 욕구조사도 계속하며 댄스발표회를 준비하는 목표달성에 중점을 두어 목표를 잃지 않도록 한다.
자신의 댄스에 대해 자긍심이 형성되고 만족도 조사를 통해 차기 프로그램에 반영하고 이용자들의 말을 많이 들어줌으로 욕구 해소가 될 수 있도록 해준다.
2. 프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안
1) 문제점
준비: 댄스화나 댄스복을 구입했었는데 신청을 하고 참가를 하지 않는 회원들이 있어서 그 물품들이 무용지물이 되는 경우가 있었다.
초기: 회원모집에서 10명 이상이 한다고 했었는데 그 이용자들의 책임감이 부족해서 전화에서는 참가의사를 밝혔지만 실제적인 참가를 하지 않는 경우가 있었다.
중간: 프로그램을 하는 도중에 회원 중 중단자가 발생하는 경우가 있었다.
종결: 초기단계에서 상호작용이 제대로 되지 않았을 경우에 종결에 문제가 발생하는 경우가 종종 있다고 한다. 혼자 튀는 사람들이 발생하여 집단의 규범을 어기고 행동하는 경우도 발생했었고 파트너가 안 맞는다는 이유로 적응을 못해서 중도하차하는 경우도 있었다.
2) 개선방안
① 준비: 책임감을 느끼고 참여시키기 위해서 신발이나 의상 같은 개별준비물을 개인이 준비 하는 방안이 있었으면 좋겠다.
② 초기: 이용자들 중에 반장을 정해서 회원들을 잘 이끌어 갈수 있도록 하는 방안이 마련되었으면 좋겠다.
③ 중간: 강사와 회원들 간 의사소통이 잘 이루어져야 프로그램을 지속할 수 있고 적극적인 지지로 관계형성을 하여 중단자가 발생하지 않도록 하는 것이 중요하다고 생각한다.
④ 종결: 끝까지 참여를 위로하기 위해 자조모임을 형성해야 되고, 감정표출과 상담을 통해 라포형성을 잘하여 초기에 문제를 잘 해결하여 종결에 문제가 없게 하고, 개별행동을 하는 사람에게는 끝까지 집단의 규범을 준수하도록 일치시킬 필요가 있다.
⑤ 전체: 상호관계형성에 많이 힘써서 프로그램을 즐겁게 참여할 수 있도록 하는 것이 중요하고 공동체의식을 필수적으로 함양시켜서 적응, 중도하차의 문제를 해결하는 것이 중요하다고 생각한다.
Ⅴ. 결론 및 제언
시각장애인을 대상으로 댄스스포츠 집단 프로그램의 참여하고 평가항목을 통해 프로그램의 전반적인 참여를 진행하였다. 먼저 대상인 시작장애인의 이해를 돕기 위해 시각장애인의 개념과 특성을 보았고 프로그램 진행인 댄스스포츠도 그 정의와 특성 및 효과를 살펴보았다. 이러한 이론적인 배경을 통해 프로그램을 접근하고 이해하는데 많은 도움이 되었다. 또한 프로그램은 준비단계, 초기단계, 중간단계, 종결단계로 평가하면서 전반적인 프로그램의 주요 특성과 어떠한 과정으로 진행되는 지를 잘 살펴 볼 수 있었다. 처음에 시각장애인으로 댄스스포츠 프로그램을 진행한다고 했을 때 과연 가능할지에 대한 의문이 컸다. 하지만 프로그램을 참여하고 대상의 이론을 공부하면서 정말로 시각장애인들에게 필요한 프로그램이고 효과나 훈련에 큰 도움이 되는 것을 볼 수 있었다.
<참고문헌>
강영실(2004).『장애인복지의 이해』.서울 : 신정도서출판사.
남상만, 나운환, 유명화, 이준상 (2003).『21세기 장애인 복지론』서울: 홍익재.
장연옥, 황정은, 김윤지 공저(2005).『댄스스포츠 지도자를 위한 이론과 실제』. 서울: 홍경.
조규창(2005).『댄스스포츠 교수이론』. 서울: 홍경.

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장애인,   시각장애인,   댄스 스포츠,   집단프로그램