목차
( 수학 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
의 문제를 해결할 수 있겠네요. 어떻게 해결할 수 있을까요?
T: 맞아요. 오전과 오후라는 말이 없었기 때문에 짱구와 엄마 사이에 오해가 생겼었죠?
T: 다음 시간에는 달력에 대해 배우겠습니다.
S1: 하루의 시간을 배웠습니다.
S2: 오전 오후에 대해서 배웠습니다.
Sn: 24시간입니다.
Sn: 오전입니다.
Sn: 오후입니다.
S1: 오전 7시에 일어나서 오후 9시에 자는 것이 좋겠어 라고 말하면 될 것 같아요.
3‘
※ 분위기에 따라 동기 유발을 다시 한 번 제시할 수도 있다.
※ 판서계획
단원 : 7. 시간 알아보기
학습 목표 : 하루의 시간을 알고 오전, 오후에 대해 이해할 수 있다.
활동1 [하루의 시간 알기]
활동2 [도전 골든벨]
활동3 [생활 계획표 만들기]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
하루의 시간을 알고 오전, 오후에 대해 이해하는가?
상
하루의 시간을 이해하고 오전, 오후를 올바르게 구별해 말할 수 있다.
수업중
관찰법
중
하루가 24시간임은 이해하나 오전, 오후를 구분 하는 데에 종종 어려움을 겪는다.
하
하루가 24시간임을 이해하지 못하고 오전, 오후의 개념을 형성하지 못한다.
T: 맞아요. 오전과 오후라는 말이 없었기 때문에 짱구와 엄마 사이에 오해가 생겼었죠?
T: 다음 시간에는 달력에 대해 배우겠습니다.
S1: 하루의 시간을 배웠습니다.
S2: 오전 오후에 대해서 배웠습니다.
Sn: 24시간입니다.
Sn: 오전입니다.
Sn: 오후입니다.
S1: 오전 7시에 일어나서 오후 9시에 자는 것이 좋겠어 라고 말하면 될 것 같아요.
3‘
※ 분위기에 따라 동기 유발을 다시 한 번 제시할 수도 있다.
※ 판서계획
단원 : 7. 시간 알아보기
학습 목표 : 하루의 시간을 알고 오전, 오후에 대해 이해할 수 있다.
활동1 [하루의 시간 알기]
활동2 [도전 골든벨]
활동3 [생활 계획표 만들기]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
하루의 시간을 알고 오전, 오후에 대해 이해하는가?
상
하루의 시간을 이해하고 오전, 오후를 올바르게 구별해 말할 수 있다.
수업중
관찰법
중
하루가 24시간임은 이해하나 오전, 오후를 구분 하는 데에 종종 어려움을 겪는다.
하
하루가 24시간임을 이해하지 못하고 오전, 오후의 개념을 형성하지 못한다.
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