6학년) <사회과 교수-학습 과정안 (사회102쪽-109쪽(1/14)차시) 문제해결학습> 3. 대한 민국의 발전 - 을사조약과 우리 민족의 항거

목차

문제 확인
문제 탐구
문제 해결 정리 및 평가하기
차시예고

※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

차시예고
전체학습
T:안중근 의사가 왜 이토히로부미를 사살해야 했을까요?
T:을사조약이란 무엇이죠?
T:우리민족은 어떤 노력을 했나요?
T: 다음시간에는 우리 민족이 외교권을 되찾기 위해 한 노력에 대해 알아보겠어요.
S1:을사조약 때문이었습니다.
S2:의병장이었기 때문입니다.
S1:일본이 우리나라의 외교권을 빼앗아 간 것입니다.
S2:청일전쟁과 러일전쟁에서 일본이 승리해서 우리의 외교권을 빼앗았습니다.
S1:관리와 유생은 상소를 올렸습니다.
S2:기자는 조약의 부당함에 대해 기사를 썼습니다.
S:네.
5´
※판서계획
3. 대한민국의 발전
학습 문제 : 을사조약과 우리 민족이 나라를 지키기 위해 한 노력에 대해 알아봅시다.
활동1. 안중근 의사 활동의 역사적 배경
활동2. 우리민족의 나라를 지키기 위한 노력
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
을사조약에 대해 알고 우리 민족이 했을 일에 대해 알 수 있는가?
상
을사조약에 대해 알고 우리 민족이 했을 일에 대해 알 수 있다.
수업 중 (발표, 모둠학습)
관찰
중
을사조약에 대해 알지만 우리 민족이 한 일을 알지 못한다.
하
을사조약에 대해 알지 못한다.

키워드

6학년,   사회,   지도안,   대한민국,   발전,   을사조약,   민족,   항거