프로젝트접근법의 이해와 적용

소개글

프로젝트접근법의 이해와 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로젝트 접근법이란?

1. 역사적 배경

2. 교육의 특징

3. 프로젝트 준비단계

4. 프로젝트 시작단계

참고문헌

5. 프로젝트 전개단계

6. 마무리 단계

본문내용

떤 일을 하는지 등에 관한 내용들을 말하며, 과학적 표현 방법에는 지도 그리기, 실험일지, 결과를 표로 나타내기, 알게 된 내용 실험으로 해보기, 관찰일지
④ 신체-눈(손)으로만 표현해 보기, 창의적인 신체표현, 게임
⑤ 미술-다양한 재료와 방법으로 그리기, 만들기
⑥ 역할-경험을 역할 놀이로 표현해 보기
⑦ 음률-소리 탐색하기, 노래 만들기, 여러 가지 소리로 표현하기, 개사 활동, 악기 활용하기
(6) 전문가의 방문 활동
교사는 현재 연구 중인 주제에 대한 직접 경험을 풍부하게 한 사람을 교실에 초빙하여 어린이들과 대화하고 질문에 답변하며 토론에 참여하거나 인터뷰에 응하도록 할 수 있다. 이는 주제 탐구표현 활동을 활성화 하는데 큰 도움을 준다. 전문가라 하여 저명인사, 지식이 높은 사람만을 상상할 필요는 없다. 주제와 관련하여 적절한 경험을 가진 사람, 관련된 직종에 있는 사람 누구나 전문가가 될 수 있다.
6. 마무리 단계
(1) 마무리 시기 결정
① 유아들이 주제에 관심을 잃고 더 이상 프로젝트의 주요활동에 관심을 보이지 않을 경우
② 유아들이 궁금해 하던 궁금증을 해결한다.(연관성이 없는 주제에 관심을 보일 때)
③ 더 이상 새로운 질문을 하지 않을 경우나 질문 거의 해결한 경우
④ 직접적으로 연구하고 조사하기 위한 자원들이 없을 경우
(2) 마무리 행사
① 유아들이 재미있었던 활동 다시 해보기
② 무엇을 알기 원했고 무엇을 알아냈는지 발표해 보기
③ 주제망을 다시 한번 짜보거나 초기 주제망과 후기 주제망 비교해 보기
④ 프로젝트 전과정 돌아보기
⑤ 소식지 만들기 등-상황에 맞게 부모님이나 친구 동생들을 초대하여 유아들이 알아낸 내용을 발표하는 시간을 가질 수도 있다.
1) 표현활동을 통한 마무리
OX 퀴즈대회, 동극대본
2) 전시회 및 발표회를 통한 마무리
① 준비-초대장 등
② 진행-손님이 오기 전 유아들과 함께 교실을 둘러보고 초대한 손님을 맞이하는 방법, 안내하는 방법을 알려주며 유아의 역할을 재확인한다. 유아들이 초대한 손님에게 그림이나 사진 혹은 실제 모습을 보여주며 알게 된 내용을 설명해 주도록 한다.
③ 발표-주제와 관련된 캠페인도 할 수 있고 주제와 관련된 동극 개사한 노래 부르기와 악기 연주 동화 및 동시 발표를 할 수도 있다.
(3) 평가단계
스스로 한 활동을 돌아보고 앞으로 실수를 반복하지 않기 위해서는 꼭 필요한 부분이 평가이다.
① 전시회 과정에서 잘된 점과 잘못된 점을 검토 평가한다.
② 전시된 여러 결과물이나 자료 등의 정리에 관한 것으로 전시된 것 중에서 집으로 가져가야 할 것인지, 원에 남겨둘 것인지, 재활용이나 정리하여 버려야 할 것인지, 자료장에 비치되어야 할 것인지 등의 일과 여러 가지 일을 효율적으로 분담하는 것 등이다.
(4) 정리하기
마무리 토의가 끝나고 전시된 작품정리와 교실정리가 이루어져야 한다.
개인작품을 떼어내 개인 파일에 정리하는 것이 있고 구성물들은 재활용할 것과 폐기할 것 또는 교구장에 돌려 놓을 것 등으로 나누어 정리한다.
구성 작품은 사진을 찍어 파일에 정리해 준다.

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