아동성교육

소개글

아동성교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아동 성교육 --------------------------------- 1

1. 성교육, 이렇게 하세요 -------------------------------- 1

2. 성교육, 이럴 때는 이렇게 하세요 ---------------------- 1

3. 아동 성교육시 유의사항 ------------------------------- 2



Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 방법 ------- 3

1. 강의식 ------------------------------------------------ 4

2. 실물 경험들 ------------------------------------------- 4

3. 특별한 프로젝트 --------------------------------------- 4

4. 역할놀이 ---------------------------------------------- 4

5. 결정을 내리는 상황들 ---------------------------------- 4

6. 질문ּ토의하기 ------------------------------------------ 4

7. 시청각 자료들 ----------------------------------------- 4



Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 제고 방안 -- 5

본문내용

이 처한 환경의 제한점을 파악하고 그 환경에서 수용할 수 있는 규칙을 알도록 하는 데 중점을 두어야 한다.
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 제고 방안
성교육 수업을 진행하는데 있어서 학교 뿐 아니라 가정환경은 아동 생활에 가장 큰 영향을 미치는 요소이므로, 교사는 부모와 가족들을 성교육의 중요한 자원으로 활용할 수 있다(Brooks, 1992). 이와 관련된 성교육 문헌에서 교사들이 부모와 협력해서 성교육을 하기 위한 방안으로 다음의 몇 가지 방법을 제시하고 있다.
첫째, 학생들에게 성교육을 가르칠 것이라는 내용을 부모에게 먼저 알리고, 부모의 견해를 알고 허락을 구한다.
둘째, 부모들에게 성교육 프로그램에 참여할 기회를 제공한다(자료 검토 평가, 강사 선임, 시청각 자료 만들기 등).
셋째, 부모와 지속적으로 연계된 가정통신을 통하여 학생이 지니는 특정한 문제를 알려준다.
넷째, 성교육을 실시할 때 부모와 학생의 반응에 대해 부모로부터 제안사항과 조언을 구한다.
다섯째, 부모들이 성교육 수업 시간에 함께 참여한다.
여섯째, 부모들을 위해 성교육 세미나나 워크숍을 개최한다.
이상과 같이 교사가 효과적인 성교육 수업을 하기 위해서는 교수적인 자료와 방법들을 잘 활용해야 한다. 이를 위해서는 학생들이 특정한 시기에 성교육을 받으며 무엇을 필요로 하는지 학생들의 요구를 인식하고 고려하는 것이 중요하다(Whitehouse and McCabe, 1993). 이를 바탕으로 교사는 특별한 교육적 요구에 맞게 자료를 선택하고 수정해서 적절하고 민감한 방법으로 의미 있는 학습을 만들어야 한다. 그리고 학교에서 배운 것이 가정에서도 일반화가 되도록 부모와 연계성을 가지는 것이 중요하다.
* 참고문헌 *
- 이상한 꿈 , 박주형외, 바른사, 1989
- 부끄럽지 않아요, 임재천, 대웅출판사, 1997
- 청소년들을 위한 성상담과 교육, 이해영, 도서출판 범환, 2005
- 김진희(2000), 장애인 성교육의 필요성과 현황, 장애인 아우성 대회 자료집
- 최종욱·박희찬·김진희(2002), 정신지체아 교육
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