몬테소리의 이해

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몬테소리의 이해에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

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- 유아는 가능한 한 모든 인상들을 무의식적으로 흡수
- 각 인상을 즉석에서 구체화시키며 사전에 이루어졌던 모든 것에다 연합시킴
- 흡수정신은 단순하거나 복잡한 것, 같은 경우나 다른 경우 모두를 습득
- 처음에는 인간의 자극, 특히 인간의 목소리에 반응하지만,
모든 감각을 인간의 행동과 문화 환경에 사용 함.
- 초기의 흡수정신은 수동적이 아니고 능동적으로 나타남.
- 이 기간 동안에 모방ㆍ운동ㆍ손끝으로 다루는 조작적 놀이와 쥐는 행동 등이 나타나며,
그러한 경험을 통해 자신의 정신을 개발시킴.
② 의식적 단계(3~6세)
- 인간이나 환경뿐만 아니라 교구와의 계획적인 상호작용을 통해 확실한 인상을 얻는 데
중점을 둠.
- 의식적 단계에서는 기술의 연마가 모든 영역에서 일어남.
- 3세에서 6세 된 유아는 의식적이면서도 계획적으로 환경과 상호작용 함.
- 좋아하는 것을 직접적으로 경험하고자 하는 의지가 강하게 나타남.
- 0세부터 3세에 이끌어졌던 기본 능력을 통합시켜 세련되게 하는 데 필요한 자극을
많이 요구하게 됨.
(3) 정상화(normalization)
아동이 열중하여 어떤 과제를 해결하여 기쁘고 편안해지는 상태에 도달하는 과정
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

몬테소리,   몬테소리프로그램,   유아교육