Ⅳ- ii 실내 자유선택 활동

소개글

Ⅳ- ii 실내 자유선택 활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.언어영역
2.조형영역
3.과학영역
4.음률영역
5.물,모래놀이영역
6.컴퓨터영역
7.개별적 휴식 영역

본문내용

없도록 교사는 세심하게 관찰하고 갈등 상황을 미연에 방지하도록 한다
- 놀이를 위한 적정 인원수를 유아들과 함께 정하여 놀이하도록 하며 놀이 시간을 충분히 주어 되도록 많은 유아들이 돌아가면서 놀이에 참여할 수 있도록 한다
- 유아의 놀이에 적절히 참여하거나 놀이를 확장할 수 있는 방법을 안내하여 놀이가 발전될 수 있도록 도울 수 있다
- 교사는 유아들이 더 필요로 하는 놀잇감은 없는지, 파손되어 사용하기에 위험한 것은 없는지 살핀다
- 놀이를 하다가 발생하는 상황에 대비하여 응급처치 방법을 익혀두는 것이 좋다
- 하루 일과가 끝난 후에 물 모래놀이 영역을 돌아보면서 정리상태나 위생상태를 점검한다
6. 컴퓨터영역
1) 교육적 의의
- 신체 발달 :소근육의 기능을 발달, 눈과 손의 협응력을 기를 수 있다
- 인지 발달 : 수학적 개념, 과학 활동과 관련된 내용 등을 접하게 되면서, 추론적 사고력이나 문제 해결력이 신장된다 . 기계 조작 능력과 프로그램의 구성에 대한 논리적인 이해 능력이 길러진다
- 언어 발달 : 논리적인 언어 표현력과 쓰기 능력을 발달 시킬 수 있다
- 사회성 발달 : 함께 문제해결해 보면서 타인을 이해하고 서로 돕는 경험을 하게 된다
- 정서발달 : 창의적인 미술 표현을 허용하는 프로그램을 통하여 심미감을 발달시키고 재미와 즐거움을 느낌으로써 정서적 만족감을 가질 수 있다
2)　환경 구성
- 컴퓨터 영역을 다른 영역과 분리하기 위하여 별도의 가리개나 칸막이를 사용할 필요는 없다
- 유아와 교사도 함께 컴퓨터 활동을 볼 수 있도록 넓은 장소에 개방적인 구조로 배치한다
- 습기가 차거나 물을 사용하는 영역과는 멀리 배치하여 감전의 위험을 막는다
- 전선 커버를 사용하여 안전에 유의하고 유아들이 직접 전선을 연력하거나 접촉하는 일이 없도록 잠금장치를 설치한다
- 2대 이상의 컴퓨터를 설치하는 것이 바람직하며 기다리는 유아의 의자를 나란히 놓아주어 서로 생각을 주고받을 수 있도록 한다
- 2대의 컴퓨터 중에서 1대는 이동이 가능하도록 바퀴 달린 선반에 설치하는 것이 좋다
- 유아의 눈 사이의 거리가 60센티미터 이상 확보될 수 있는 폭이어야 하고 높이도 유아의 눈높이와 맞아야 한다
- 컴퓨터가 설치된 벽면에는 컴퓨터 각 부분의 이름을 유아들이 알 수 있도록 그림과 글씨를 함께 사용하여 붙여준다
- 조형 영역 가까이에 배치하면 미술 감상이나 그리기, 색칠하기, 구성하기와 같은 프로그램을 통하여 조형 활동에 대한 흥미를 유도할 수 있다
- 음률 영역에 인접하여 배치하면 다양한 음향을 듣고 직접 소리 만들어 보기, 여러 종류의 음악을 듣고 동작이나 악기로 표현하기와 같은 활동으로 확장할 수 있다
- 1,2세 영아나 3세 학급에서는 컴퓨터 영역을 설치하지 않는 것이 적합하다
- 컴퓨터 영역의 기본 설비로는 개인용컴퓨터 본체,모니터,키보드,마우스,프린터,스캐너,스피커,소프트웨어 등이 있다
- 기본 설비 외에 컴퓨터용 종이, 그리거나 색칠할 수 있는 도구, 그린 것을 자르거나 붙일 수 있는 자료들을 배치하는 것이 좋다
- 컴퓨터 사용의 시간을 제한하기 위한 눈금이 명확한 시계, 순서 기록표, 컴퓨터 사용의 규칙을 정한 표 등을 눈에 잘 띄는 위치에 게시한다
- 대부분의 cd-rom 형태로 제작되어 있는 유아용 소프트웨어는 멀티미디어 중심의 프로그램으로 이루어져 있다
- 인터넷 사이트를 효과적으로 활용하면 교육적으로 좋은 자료가 될 수 있다
3) 교사의 역할
- 유아들이 컴퓨터를 원활하게 사용하기 위하여 기본적인 컴퓨터 작동 방법을 익힐 수 있는 기회를 제공한다
- 소프트웨어의 활용방법을 교사가 일일이 가르쳐주기 보다는 유아 스스로 탐색하여 발견할 수 있도록 허용해 주고 문제 해결을 위해 친구들이나 교사와 상호작용할 수 있도록 한다
- 소프트웨어의 문제해결과정에서 유아간의 토론이 일어났을 때, 유아가 스스로 도움을 청할 때 외에는 교사가 주도적으로 개입하지 않도록 한다
- 인터넷 사이트를 통한 활동을 할 때는 유아에게 유해한 사이트를 차단하기 위하여 차단 소프트웨어를 사용하여야 한다
- 유아의 흥미를 지속시키기 위하여 적당한 시기에 격려해주고 제안해주는 역할을 한다
-컴퓨터를 다루는 능력의 개인차가 크기 때문에 익숙하게 다루는 유아가 영역을 독점하지 않도록 관찰하고 적절히 중재해야 한다
- 교사가 다른 활동을 위하여 컴퓨터를 활용하거나 다른 영역과 연계하기 위한 활동을 제안함으로써 다야한 방법으로 컴퓨터를 활용하는 좋은 모델이 될 수 있다
- 교사는 컴퓨터 영역세어

키워드

자유,   선택,   조형영역,   유아,   교육,   실내 자유 선택 활동,   자유 선택 활동,   언어영역