통합적인 문학활동

소개글

통합적인 문학활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 통합적 문학 활동의 개념
　1. 유아교육에서 통합이란 용어의 의미
　2. 유아교육에서 통합적인 접근법이 중요한 이유

Ⅱ 통합적 교육 과정 구성망

Ⅲ 그림책을 활용한 수업 설계

본문내용

주의할 것은 교사가 계획안을 짰다고 해서 무리하게 밀고나가기보다는 유연성을 두어야 한다는 것
- 활동 계획안은 수업을 풍성하고 순발력 있게 하기 위해 기본 줄기를 잡는다는 느낌으로 임해야 문학 활동이 장기 화되어도 늘 신선할 수 있음
- 아무리 좋은 그림책을 교재로 하였어도 '그림책 = 과제꺼리 '라는 식의 부담이 된다면 의미 가 없음
3) 환경 구성
- 문학 활동이 재미있게 효과적으로 이루어지려면 물리적, 인적 준비를 해야 함
- 문학 활동을 위한 환경 구성에는 크게 평상시 자유 선택 활동의 책보기 영역을 위한 것과 대집단이 감상할 때의 구성이 있으며 활동 그 자체를 위한 전달 매체의 연구가 필요
4) 활동의 실행 및 평가
- 활동 전개상의 문제는 없었는지, 어떤 맥락에서 계획했던 활동이 순조롭게 확장되었는지를 간단히 기록함
1. 문학 활동을 위한 환경 구성(고문숙 임명심, 1999)
① 책보기 영역 구성 원리
a. 안정감
- 책을 읽는 시간은 집중을 필요로 하므로 비교적 조용하고 조명이 밝은 쾌적한 곳이어야 함
- 또 신체적으로 편안한 자세로 책을 볼 수 있도록 낮은 의자, 쿠션 등을 배치하고 짧은 커튼, 곰인형 등으로 심리 적 안정감을 주도록 함

키워드

통합적인 아동 문학활동,   문학활동,   유아교육,   통합적 교육,   교육,   유아,   영유아