연극 치료

소개글

연극 치료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 연극치료 선정이유

1
2. 연극치료 역사(배경)

1
3. 연극치료의 개념

2
4. 연극치료의 목적 및 효과

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Ⅱ. 본론

1. 기관명

4
2. 기관방문 질문 및 답변 내용

5
1) 한국연극치료연구소에 대해서
2) 연극치료에 대해서
3. 연극치료 실습내용 (햇님과 달님)

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Ⅲ. 결론

1. 연극치료의 사회복지 실천

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1) 연극치료와 사회복지 실천 이론과의 연관성
2) 연극치료의 사회복지 실천현장에서의 장·단점
3) 연극치료의 사회복지 실천현장에서의 평가와 과제



<참고문헌 및 역할분담>

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본문내용

만 현재 사회복지 현장과의 네트워크는 잘 이루어지고 있지 않은 실정이다. 현재 인력부족으로 인해 사후관리가 이루어지고 있지 않다. 클라이언트 스스로 기관에 방문하지 않으면 치료가 이루어 질 수 없다. 따러서 앞으로 연극치료와 사회복지현장과 함께 나아가는 방향으로 갔으면 좋을 것 같다. 현재 사회복지기관에는 모래치료, 놀이치료, 음악치료 등의 치료실이 있지만 연극치료실은 없다. 이것은 연극치료가 효과적이지 못하다는 것이 아니라 연극치료가 우리나라에 들어온지가 얼마 되지 않기 때문이다. 연극치료의 효과성에 대해서 사회복지현장에서도 인식하는 부분이 커진다면 연극치료도 사회복지실천현장에서 많이 쓰일 것으로 생각된다.
3. 연극치료 실습 내용 (햇님과 달님)
대상
가정 내 에서 소원한 관계를 가진 형제, 자매, 남매.
목표
다양한 감정표현, 협동심 키우기, 사회성 발달
1. 만나기
- 여기저기 흩어져서 자신의 놀이를 하고 있는 아이들을 원으로 모이게 한다.
- 집중을 시키고 규칙에 맞게 행동하도록 한다.
2. 인사하기
- 원을 만든 후, 한사람씩 블럭위에 올라가 인사한다.
- 아동이 잘 하지 못할 경유, 치료사가 먼저 시범을 보여주고 따라하게끔 한다.
3. 기차놀이 (생략)
- 원으로 모여서 앞사람의 어깨를 잡고 기차놀이를 한다.
- 어느 역에 도착했을 때 마다 해야할 일을 정해준다.
- 아이들의 상상력을 자극하고, 규칙을 지키게끔 한다.
4. 이야기 들려주기(스토리텔링) (생략)
- 해님달님 이야기 들려주기
5. 공간꾸미기 (생략)
- 해님달님에 나오는 오느이의 집과 나무를 꾸며본다.
- 직접 공간을 만듦으로써 연극에 흥미를 가지게 하고 자연스럽게 연극 속으로 이끌어준다.
6. 극 해보기
- 이야기 내용 : 옛날에 다정한 오누이가 살고 있었다. 어느날 떡을 팔러 나간 어머니가 집에 돌아오시지 않아서 오누이는 두려워한다. 어머니를 호랑이가 잡아먹은 것이다. 어머니를 잡아먹고 그 옷을 뺏어 입고 오누이 집에 찾아온다. 오누이는 무서워서 문을 열어 주지 않고 뒷문으로 도망친다. 오누이는 둘이 함께 나무 위로 도망친다. 호랑이는 끝까지 ?쫓아간다. 너무 두려운 오누이는 하느님에게 도와달라고 기도한다. 그러자 호랑이도 기도를 했다. 오누이는 동아줄을 타고 하늘로 올라갔는데, 호랑이는 썩은 동아줄은 잡고 올려가다 바닥에 떨어져 죽고 만다. 오누이는 너무 기뻤다. 오누이는 해님과 달님이 되어서 행복하게 상게 되었다.
- 역할을 정한다. (되도록 자발적으로)
- 치료자가 호랑이가 되어 극을 이끌너 나가게 한다.
- 치료사가 중간중간 개입해서 극을 이끌어 나간다.
- 협동심을 일으킨다.
- 감정을 충분히 드끼도록 한다.
7. 느낌 나누기
- 자신의 각자 역할을 말하고, 오늘 하루 활동에 대한 느낌을 나눈다.
8. 마무리 인사
- 원으로 모여서 손을 모아 화이팅을 외치고 끝낸다.
Ⅲ. 결론
1. 연극치료의 사회복지 실천
1) 연극치료(Drama therapy)와 사회복지 실천 이론과의 연관성
연극치료는 개인들이 모여 하나의 집단을 이루어 역동적인 관계에서 변화의 가능성이 커진다는 큰 장점이 있다. 개인의 문제에 대한 자각의 확장과 변화의 동기부여, 행동의 변화 촉진 등의 큰 치료효과를 보인다. 이런 점에서 사회복지에서 클라이언트의 욕구와 문제를 해결하는데 도움이 될 수 있으며, 현재 연극치료는 다양한 문제 및 욕구를 가진 클라이언트에게 활용되고 있다. 실천 현장으로는 노인복지기관(뇌졸중, 중풍, 독거노인), 종합사회복지관(문제 청소년, 전환교육, 장애형제를 둔 비 장애 형제), 청소년센터(문제청소년, 쉼터), 장애인복지관(발달장애, 지적장애청소년, 시각장애, 성인장애), 치매노인 요양기관 시설 등이 있다.
이렇게 연극치료는 대상을 막론하고 연극무대라는 안전한 장치 안에서 자신들의 느끼는 감정과 문제를 온 몸으로 표현함으로써 몰랐던 나를 발견하고 문제 행동의 변화를 가져올 수 있다. 또한 자신의 감정을 잘 표현하지 못하는 장애를 가진 아이들, 청소년, 성인 모든 대상에게 연극 속 언어와 행동으로 자신의 감정을 표현 할 수 있어 연극치료는 어느 대상자에 관계없이 효과적인 이론이라고 생각 되었다.
2) 연극 치료의 사회복지 실천현장에서의 장·단점
(1) 장점
① 연극의 무대 위에서 세상을 만남으로써(경험을 함으로써) 연극의 무대에서 끝나는 것이 아니라 자신의 삶까지 이어지는 연속성을 가지고 있다.
② 연극치료는 나를 바라보는 거울이며 그 거울을 통해서 나를 보게 된다. 따라서 여러 사람들이 하는 활동을 통해서 자신도 몰랐던 자신의 내면세계를 눈으로 확인 할 수 있다.
③ 연극치료라는 것이 우리나라에 소개 된지는 얼마 되지 않았지만 소리와 리듬 등 음악적 특성과 무대의 미술적 특성을 아우르는 종합 예술치료의 형태를 띄고 있기 때문에 보다 다양한 상황과 다양한 연령층에 폭넓게 이용될 수 있을 것이다.
(2) 단점
① 연극치료의 과정 중 에서 연극치료사의 주관적인 생각이 개입될 수 있다.
② 연극치료의 비용. 연극치료의 효과성을 생각하면 비용은 절적하다고 생각하지만, 저소득층의 사람들에게는 비용이 큰 부담으로 작용 할 수 있다.
③ 사회복지 시설에 연극치료를 진행할 만한 장소나 연극치료사가 부족하다.
3) 연극 치료의 사회복지 실천현장에서의 평과와 과제
연극치료가 우리나라에서 실행된 지 불과 몇 년 되지 않았다는 것을 기관 방문을 통해서 알았다. 아직 제대로 작업 할 수 있는 연극치료사도 턱없이 부족하고, 또한 이 작업을 제대로 할 수 있는 공간도 마련되어 있지 않습니다. 하지만 기관방문을 통해 연극치료는 어떠한 치료보다도 개입의 효과성이 뛰어나다는 것을 알았습니다. 연극치료가 더욱 활성화되어야 하는 이유는 오직 한 가지, 보다 많은 사람들의 치유와 회복을 위해서입니다.
앞으로 연극치료는 더욱 많이 연구되고 실제 작업이 이루어지는 가운데 점차 제자리를 잡아가게 될 것이라고 생각합니다. 이 과정에서 연극치료는 서서히 우리 문화와 시대적 상황에 맞는 보완 치료의 하나로서 정착해 갈 것입니다.
<참고문헌>
발달장애와 연극치료(학지사, 박 미리 지음), 수 제닝스의 연극치료 이야기(수제닝스)

키워드

연극치료의개념,   연극,   치료