놀이

소개글

놀이에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

2. 놀이의 특성
(1)긍정적 정서
- 기쁨과 즐거움
- 때때로 부정적 정서가 표현되기도 하나 지배적인 정서 표현은 기쁨
(2)비사실성
- 비사실적
- 가상놀이(~인척)가 많다
(3)내적동기 : 타인의 강요에 의한 것이 아닌 자발적인 행동
(4)자유선택
- 스스로 선택
- 다른 사람이 지시한 활동은 일로 인지(Fein, 1985)
(5)과정 중심
- 결과보다는 과정중심적
- 과정에서 만족(내적보상)
(6)내부에서 부여된 규칙 : 외부에서 부과된 규칙의 구속을 거의 받지 않음
(7)몰입
- 놀이자체에서 빠져 듬
- 몰입은 환경과 자극수준과 자신의 능력이 일치되었을때 갖게 되는 절정적
경험
(8)자기표현 : 놀이를 매개로 자신을 표현하는 기회를 갖는다.
놀이의 의의
1. 놀이와 학습 : 놀이가 어린이 학습의 수단이 됨
- 자발적인 동기를 전제로 함
- 학습자의 적극적인 행동
- 구체적인 경험을 통한 학습
- 자유롭고 융통적이며 자기 선택적인 특성(자기 발견적 학습)
- 놀이의 반복성(경험이 심화되고 확대)
2. 놀이와 교육
- 놀이는 유아기 교육의 조화적인 발달, 종합적인 학습을 성취시키는 최상의
방법(이상금,1987)
- 놀이가 교육적 가치를 갖는다 해도 모든 놀이 경험이 어린이의 성장에 긍정
적으로만 작용하는 것은 아니다.
- 어떤 놀잇감은 어린이의 위생과 안전을 위협할 수도 있고, 어떤 놀이는 어린
이들에게 나쁜 영향을 줄 수 있다.
- 놀이가 교육적이고 가치 있는 활동이 되기 위해서는 정비된 놀이 환경을 제
공하고, 효율적으로 지도해야 한다.
3. 놀이와 평가
- 놀이에 참여하는 어린이의 전반적인 발달 수준을 평가할 수 있다.
- 놀이에는 어린이의 정상적인 발달뿐만 아니라 발달상의 문제점이 표출되므로
놀이를 통해 문제를 진달할 수 있다.
- 놀이 행동 자체가 평가의 대상이 될 수 있다.
(놀이종류,주로 사용하는 놀잇감,놀이집단의구성,놀이 지속시간, 놀이자간
작용....)
4. 놀이와 치료
- 놀이에는 어린이의 기쁨, 슬픔, 불안,좌절,질투,공포,분노등 모든 감정이 표
현된다.
- 어린이의 정서 부적응이나 문제 행동이 자연스럽게 치료
* 정신분석이론 = 놀이의 치료적 가치를 주장
* 정화이론 = 억압된 감정의 배출구로 간주
[출처] [본문스크랩] [놀이지도]놀이의 개념과 놀이의 특성 |작성자 딸기
대구해밀(hyejang6)