언어 교육의 의의와 내용 (교사의 역할)

소개글

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목차

언어 교육의 의의와 내용 (교사의 역할).
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3. 유아 언어 교사의 교육의 방향 및 역할

1)듣기· 말하기 교육의 방향
읽기.쓰기 지도는 말하기·듣기 지도와 같은 방식으로 이루어져야 한다.
읽기·쓰기를 무엇으로 보는가의 관점은 읽기·쓰기 지도의 목적과 그에 따른 지도방법, 내용, 평가에 그대로 반영 된다. 단어 글자의 단순한 해독하기가 아니고, 글과 글을 읽는 유아가 만나는 상황에서 유아가 자신의 배경 지식과 경험을 바탕으로 새로운 의미를 궝하는 행위이므로 발음법.
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본문내용

언어 교육의 의의와 내용 (교사의 역할)
피아제와 비고스키를 중심으로 하는 구성주의 이론이있다.이들 이론은 각각의 주안점에 따라서 서로 다른 언어 교육의 수행을 보인다. 유아언어 교육의 필요성, 목표, 방향, 원리, 내용 및 교수를 위한 접근 방법을 알아 보기로 한다.
1.유아 언어 교육의 필요성
언어는 생각을 표형하는 생각의 수단이다. 생각을 언어로 표현하려면, 생각한 바를 언어 체계에