놀이치료 (Play Therapy)

소개글

놀이치료 (Play Therapy) 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

신념 또는 역기능적 사고 의 변화에 있다.
6.2 부모놀이치료 (Filial therapy)
부모놀이치료는 부모와 자녀간의 관계가 약화되는 것을 예방하고 극복하는데 도 움을 줄 수 있도록 만들어진 치료기법이다. 부모놀이치료는 놀이가 아동발달에서 중요한 역할을 하므로 놀이를 이용하여 부모에게 자녀를 이해하고 잘못된 부모- 자녀의 관계를 재형성시키려는 것으로 가족치료의 형태라고 볼 수 있다. 적응에 문제를 갖고 있는 3-10세 아동을 대상으로 만든 중재 프로그램으로 부모가 되기 위한 기능을 가르치기 위해 간단한 강의, 시범, 역할연습, 기능연습, 강화 등의 다양한 훈련을 한다.
6.3 치료놀이 (Theraplay)
치료놀이는 놀이를 통해 부모-유아, 부모-아동의 관계를 보다 구조화시키고 집 중적이고 적극적으로 접근하게 하는 단기 치료기법이다. 공감적 분위기를 조성하 여 건강한 부모-자녀관계를 만들기 위한 것이 치료놀이의 기본 목표로서, 구성요 인은 구조화(structure), 도전(challenge), 간섭(intrusion), 양육(nuture), 즐 거움(play-fulness)으로 되어있다. 치료놀이는 실시할 아동의 연령이 정해진 것 은 아니며 다양한 발달 수준에 적용되며, 정서, 사회, 발달 문제가 있는 아동에 게 유용하다. 치료놀이는 초기 박탈 때문에 저조한 자신감과 세계에 대한 신뢰가 없는 아동들에게 바람직하다. 치료놀이 기간은 모방하고, 신체적이며, 개인적인 것에 초점을 두고, 재미있는 형태의 치료로 구성된다.
6.4 Adler식 놀이치료 (Adlerian play therapy)
아들러의 이론에 의하면, 인간은 사회적 동기에 의해 동기화되며, 안전을 지향 하는 욕구와 열등감을 극복하려는 욕구에 의해서 동기화된다고 했다.
아들러식 놀이치료에서는 아동을 병든 존재나 치료되어야할 존재로 보지 않고, 사회에서 다른 사람과 상호작용 할 수 있는 사람이 되도록 재교육하는데 목표를 두고 있다. 사회적 관심 기르기, 열등감을 감소시키도록 돕기, 내담자의 관점과 목표, 즉 생의 방식을 수저하기, 잘못된 동기를 바꾸기, 타인과 동등한 감정을 갖도록 돕기, 사호의 구성원으로 기여하도록 돕기등이 치료의 목표로 설정된다.
치료과정은 (1)관계형성 (2)내담자의 생활방식 탐구 (3)내담자가 자신의 생활방 식에서 통찰을 얻도록 돕기 (4)내담자를 재적응시키고 재교육하는 네가지 단계로 구성된다.
6.5 모래상자놀이 (Sand Play)
모래상자 놀이치료는 아동의 내면세계에 접근하기 위하여 고안된 것으로 언어 사용이전의 아동들에게 모래상자라는 안정된 공간을 제공하여 상징적이고 적극적 인 환상작업을 격려한다.
이를 통해 제한된 공간에서 이루어지는 자율적, 창조적, 치료적 행위를 격려함 으로써 아동은 스스로 개별적이고 자유로운 존재감을 느끼며 치료자와 심리적 모 자관계를 갖도록 도와준다.
맺는 말
놀이치료 단독으로 최적의 발달을 촉진시키거나 문제행동을 해결할 수는 없다. 치료란 아동에 대한 포괄적인 이해를 바탕으로 개인화된 다양한 접근방식을 통해 이루어지는 것이므로, 놀이치료도 전체 치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 한 다.
놀이치료를 위해서는 아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 한 다. 이런 이론적인 배경을 바탕으로 충분한 임상훈련과 교육지도(supervision)를 받고 경험을 쌓아감으로써, 훌륭한 놀이치료를 할 수 있을 것이다. 하지만, 놀이 치료의 개념을 교사로서, 그리고 부모로서 아동의 실질적 교육과 지도에 도입하 는 것만으로도 아동에게 많은 도움을 줄 수 있다.