본문내용
용가능성/시장 가치↑교육훈련
(5) 정보기술을 활용한 교육훈련 시스템 구축 - 근로시간단축 → e-Learning, Blended learning
(6) 학습조직 지향 - 학습중심 패러다임 구축
3. 교육훈련의 새로운 기법
(1) Action Learning
1) 의의
실제 경영현장에서 경영성과와 직결되는 이슈 혹은 과제를 정해진 시점까지 해결하고 이를 통해 개인과 조직이 함께 성장할 수 있도록 하는 교육훈련기법
2) 기대효과 - 문제해결능력, 리더십개발, 학습조직으로 전환
(2) e- Learning
1) 의의
다양한 형태의 교육컨텐츠를 통해 교육자와 학습자, 학습자와 학습자간의 쌍방향의 커뮤니케이션이 가능하고, 학습자에게 다양한 선택권이 주어지면서 참여자 간에 상호 평가가 가능한 온라인 학습체계를 말한다.
2) 기대효과 - 학습조직 구현, 학습자간 상호교류, 커뮤니케이션
(3) Blended Learning
1) 의의
학습자의 교육성과를 높이기 위해 다양한 교수방법, 설계전략, 콘텐츠 개발방식 등을 적절히 혼합하여 실시하는 교육훈련기법을 말한다.
2) 기대효과 - 학습성과의 극대화
Ⅴ. 결
1. 경영환경의 변화에 따라 교육훈련을 통한 인적 경쟁력 확보는 이제 우리기업의 핵심적인 경영과제의 하나가 되었다.
2. 또한 교육훈련은 기업의 경제적 효율성과 종업원의 사회적 효율성을 동시에 추구할 수 있는 매우 중요한 분야이다.
3. 따라서 오늘날 우리기업에 있어서는 성과와 능력의 향상에 기여하는 총체적 학습조직의 구축 및 이를 지원하는 최고경영자의 의지와 교육은 투자라는 인식전환이 필요하다.
(5) 정보기술을 활용한 교육훈련 시스템 구축 - 근로시간단축 → e-Learning, Blended learning
(6) 학습조직 지향 - 학습중심 패러다임 구축
3. 교육훈련의 새로운 기법
(1) Action Learning
1) 의의
실제 경영현장에서 경영성과와 직결되는 이슈 혹은 과제를 정해진 시점까지 해결하고 이를 통해 개인과 조직이 함께 성장할 수 있도록 하는 교육훈련기법
2) 기대효과 - 문제해결능력, 리더십개발, 학습조직으로 전환
(2) e- Learning
1) 의의
다양한 형태의 교육컨텐츠를 통해 교육자와 학습자, 학습자와 학습자간의 쌍방향의 커뮤니케이션이 가능하고, 학습자에게 다양한 선택권이 주어지면서 참여자 간에 상호 평가가 가능한 온라인 학습체계를 말한다.
2) 기대효과 - 학습조직 구현, 학습자간 상호교류, 커뮤니케이션
(3) Blended Learning
1) 의의
학습자의 교육성과를 높이기 위해 다양한 교수방법, 설계전략, 콘텐츠 개발방식 등을 적절히 혼합하여 실시하는 교육훈련기법을 말한다.
2) 기대효과 - 학습성과의 극대화
Ⅴ. 결
1. 경영환경의 변화에 따라 교육훈련을 통한 인적 경쟁력 확보는 이제 우리기업의 핵심적인 경영과제의 하나가 되었다.
2. 또한 교육훈련은 기업의 경제적 효율성과 종업원의 사회적 효율성을 동시에 추구할 수 있는 매우 중요한 분야이다.
3. 따라서 오늘날 우리기업에 있어서는 성과와 능력의 향상에 기여하는 총체적 학습조직의 구축 및 이를 지원하는 최고경영자의 의지와 교육은 투자라는 인식전환이 필요하다.
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