에릭슨과 피아제의 비교와 반두라

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본문내용

꼭 필요한 것은 아니지만 강화는 학습한 행동을 수행할 가능성을 높인다. 행동을 학습한 후 그 행동을 수행할 여부를 결정하는데 중요한 역할을 하는 것이 바로 강화이다.
4. 사회학습이론이 사회복지실천에 미치는 영향
ㄱ. 사회복지사가 클라이언트의 행동을 명확히 인지하고 행동과의 연관성을 파악하는 것이 가능
ㄴ. 어떤 행동이 있을때와 없을때 서로 어떻게 다른지 관찰하는 사정의 중요성을 강조
ㄷ. 관찰과 모방이 클라이언트의 문제행동을 제거하는데 유용하다.
5. 스키너의 전통적인 행동주의 이론과 반두라의 사회학습이론의 비교
ㄱ. 스키너는 기계론적 환경결정의 입장을 취하는 반면, 반두라는 상호적 결정론을 취한다.
ㄴ. 인간행동에 대해 스키너는 객관적인 자극-반응의 관계만을 강조, 반면에 반두라는 인지와 같은 주관적인 요소가 관여한다고 보았다.
ㄷ. 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이라는 점에서 공통점을 갖는다.
ㄹ. 두 이론 모두 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 있기 때문에 학문적 연구를 통해 인간본성을 설명할 수 있다고 본다.
ㅁ. 스키너와 반두라의 이론에서는 강화속성이나 환경적 자극의 변화를 통해 인간행동은 변화할수 있다고 본다.

키워드

에릭슨,   피아제,   반두라