미술교과 과정과 교사의 역할

소개글

미술교과 과정과 교사의 역할 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

서의 작성을 통해 계획한 교육 내용 및 제재, 수업 방법 평가 방법을 고려하여 학교 현장에서 활용 가능한 도구를 개발하였다.
또한 미술과 친해질 수 있는 기회나 자료가 부족하다. 교과서에 많이 의존하는 경향을 보였으며 , 이론보다는 실기위주의 수업이 진행되었다. 어떠한 이론을 알고, 왜 해야하는지를 아는 교육이 아닌 , 풍경화를 그려야 하고, 색칠해야 하니깐 하는 교육이었다. 풍경화에 대한 교과서적 지식이 전부이며, 슬라이드나 각종 자료의 부족이 많았다. 현재 우리 나라의 미술에 관한 참고자료가 빈약하다고 한다. 학생들이 풍경화에 대한 자료나 시각적으로 볼 수 있는 자료들이 많이 부족하며, 이해할 수 있는 시간도 매우 적다는 점을 알았다. 심지어 미술관 관람도 자유롭지 못하고 많은 제약도 있었으며, 쉽게 찾아갈 수 있는 곳이 되지 못하는 문제점 또한 있었다. 아이들이 미와 쉽게 친해질 수 있는 기회는 무척이나 작았다. 교사의 적극적이고 체계적인 지도가 요구된다면 그것을 뒷받침 할만한 참고자료의 개발은 필수적이라 생각든다. 교사들이 쉽게 수업에 활용할 수 있도록 많은 자료의 개발과 함께 쉬운 활용방법이 모색되어야 한다. 그리고 무엇보다 서로를 믿는 신뢰감 형성 그리고 평가를 위한 충분한 시간 확보, 교사 일인당 학생 수의 감소 , 교사의 과다한 업무 경감, 미술 교사의 전문성 향상을 위한 노력, 보다 더 다양한 자료 개발 및 제공들이 있어야 할 것이다.
7. 미술교육과정을 공부하면서 ...
미술교과에서의 수행평가의 도입은 미술 교과의 질적인 특성을 반영한 평가가 이루어질 수 있는 토대를 마련해 주며, 기존의 평가 방법 외에 평가 방법의 다양화를 유도할 수 있으며, 미술 교사의 전문적인 능력을 인정하고 이를 향상시킬 수 있다는 점에서 긍정적으로 생각 든다. 광복이후부터 미술교육과정을 공부하면서 많은 변화와 방향들이 있었다. 보다 나은 교육을 위해서 점차 변화되는 양상을 볼 수 있었으며, 지금 7차교육까지 교사들의 역할과 수업 방향에서도 느낄 수 있는 점들이 많았다. 또한 교육활동에서 학생의 수준과 능력을 고려하여 조정되고 구성되어야 한다는 점에서 문제점이 있었다. 다양한 교육과정 내용선정에 있어서도 학생들과 함께 하거나 학생들이 선택할 수 있는 내용을 수업에서 제시하는 것이 바람직하다는 생각이 들었으며, 전체보다는 소집단, 개별적 활동을 중심으로 수업이 진행되어야 한다고 생각한다. 그리고 미술 수업에서 학습된 내용이 생활 속에서 어느 정도 활용될 수 있는가를 고려해야 하며 학생의 생각과 감정을 여러 형태로 존중해주며 학생의 활동에 대한 만족도를 높여주도록 해야 한다.
미술 교사의 경우 수업 시수가 적다보니 미술 교사가 맡고 있는 학생수도 많다는 점을 알 수 있었다. 학습당 학생 수의 감소 노력과 함께 미술 교사의 평가에 관련된 과중한 업무도 문제점중 하나로 생각되었다. 미술 교사의 전문성을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 미술 교사의 전문적인 판단 능력 향상을 위해서는 교사 양서 기관에서의 관련 내용에 대한 교육 프로그램이 마련되어야 하며, 현직 교사들에 대한 계속적인 연수 프로그램, 미술 교사 협의회를 통한 자율적인 노력이 있어야 할 것이다. 교사와 학습상황과 관련된 자료, 평가도구 채점 기준표등 관련되는 자료 개발 보급을 통해 현장에서 실천해야 한다.
학생으로서 미술교육에 대해서 공부하면서 앞으로 나가야 할 방향들에 대해 생각해 보았다. 해방이후 많은 발전을 하고 있고, 미술교육에 대한인지도 또한 높아졌지만, 아직 미술교육에 대한 자료와 , 접할 수 있는 기회부족등으로 인하여, 아직은 친근함과는 거리가 있는 과목으로 느껴진다. 앞으로 미술 교사로서, 열심히 연구하며, 감상교육과 학생들에게 있어 재미있고 흥미로운 미술교육이 될 수 있도록 노력할 것이다. 무조건 그림그리자가 아닌, 이론을 알고 자료를 보여주며, 개성 있고 창의적인 학습이 될 수 있도록 연구해야 할 것이다.
앞으로 미술 교사들의 노력하고 다양화 전문화 특성화가 이루어질 수 있도록 문제점을 개선해야 하며 학교 교육 현장에서 수행평가가 잘 부각되었으면 하는 바램을 가진다.
참고문헌
“교과교육의 이해학지사 진영은 조인진 저 (P251-257)
“한국미술교육정립을 위한 기초적 연구 교육 과학사. ( 174-177 268-288)
“미술교육 입문 형설출판사 김정희저 (194-202. 228-230. )
“미술교육학 개론 교육과학사 이규선 김동영 전성수 저 (120-146)
“미술교육의 세계 한마이어 저 김정

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