유아기본생활습관

소개글

유아기본생활습관에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

사람의 의견을 존중하게 하며
내 마음대로만 해 동하면 안 된다는 것을 알게 해 준답니다.
내가 집안일을 도울 수 있도록 기회를 주세요.
나도 가정을 위해 뭔가 할 수 있게 될 때 내 자신이 더욱 값지게 느껴지고
부모님을 존경하는 마음이 생긴 답니다. 그리고 협동심과 책임감도 배우게 되죠.
식사 때 내가 바른 태도를 갖도록 도와주세요.
나는 어떤 것이 바른 태도인지 모를 때가 많아요.
어릴 때부터 바르게 앉아서 먹는 법, 수저 사용법, 어른 먼저 드신 후 먹는 것 등이
습관이 되도록 이끌어 주세요.
동생이 태어나면 나도 동생을 돌보게 해 주세요.
그렇지 않고 엄마, 아빠만 동생을 돌보면 엄마, 아빠의 사랑을 독차지한 동생이
몹시 미워진답니다. 동생을 돌보면서 동생 사랑하는 마음이 생기고 형으로서
더욱 의젓해 질 수도 있어요.
내가 예의 바르지 못한 행동을 할 때 화난 목소리로 야단치거나 그냥 지나치 지 마세요.
나는 어떤 행동이 예의 바른 행동인지 잘 알지 못한답니다.
하나하나 차근차근 자세히 알려 준다면 왜 그렇게 하면 안되는지 알 수 있어요.
< 절 제 >
나는 예쁘고 좋은 물건을 그냥 가져 보고 싶을 때가 많아요.
나는 아직 어리기 때문에 충동을 느끼는 대로 행동하죠.
내가 내 것과 남의 것을 잘 구별할 수 있도록 바른 생각과 판단을 키워주고
내가 내 행동을 책임지도록 이끌어 주세요.
내가 원하는 물건을 갖고 싶을 때 그 대가를 지불해야 한다는 것을 알게 해 주세요.
엄마, 아빠가 지불하는 것을 보거나 내가 물건 값을 치르게 됨으로써 난 배우게 되죠.
그냥 남의 물건을 들고 나갈 수 없다는 것을.
내가 돈을 요구할 때 무조건 승낙하거나 거절하지 마세요.
내 분수에 맞게 쓰는 방법을 가르쳐 주며 돈을 저축하는 습관도 길러주세요.
내가 떼를 쓰거나 우는 방법으로 원하는 모든 것을 갖게 하지 마세요.
내가 바라는 모든 것은 저절로 얻어지는 것이 아니며 경우에 따라 참고 기다려야 하는
경험을 어릴 때부터 배워야 하죠. 내가 쓸데없는 고집을 피울 때 단호하게 가르쳐 주세요.
내가 스스로 선택하고 결정하며 실행하도록 기회를 주세요.
이것저것 시작만 하고 끝맺음하지 못하는 것이 습관이 되면 곤란하니까요.
그리고 자기의 책임을 쉽게 포기하는 사람으로 크고 싶지는 않아요.
내가 다른 사람의 감정과 행동도 존중하도록 가르쳐 주세요.
엄마, 아빠 또한 나의 감정을 존중해 주세요.
이런 상호 작용을 통해 나는 ‘자기중심성’에서 빨리 벗어나며 건강하게 자랄 수 있어요.
위험하거나 남을 해치는 행동을 못하게 해 주세요.
내가 느끼는 감정을 말이나 활동을 통해서 건전하게 표현하도록 해 주세요.
내 물건뿐 아니라 남의 것, 또 우리 모두의 물건에 대해서도 소중히 여길 수 있도록
도와주세요. 다른 사람의 물건도 내 물건처럼 아껴야 하고 조그마한 물건도 소중히
다루는 것을 엄마, 아빠를 통해 어릴 적부터 배우게 해 주세요.
마. 실제 상황
상황 1
만 3세 여아가 식사 후에 이를 닦지 않고 자려고 한다.
그래서 저녁마다 부모와 실랑이를 벌인다.
1) 원인을 생각해 보세요.
게으름이나 불규칙적인 생활습관
이닦는 법이 익숙하지 못한 것
2) 지도방법을 생각해 보세요
유아에게 부모나 다른 사람들이 칫솔질하는 모습을 보여 주어 자연스럽게
모방하도록 한다.
유아가 이를 닦지 않으려고 할 때 과장되게 꾸며서 협박하는 것은 좋지 않다.
칫솔과 치약은 유아가 좋아하는 것으로 선택하도록 하여 이 닦기에 관심을 갖게 해준다.
상황 2
만 4세인 남아가 가족들과 식당에서 저녁을 먹는다.
잠시 후 유아는 식당 안을 시끄럽게 뛰어다니며 논다.
1) 원인을 생각해 보세요.
부모의 허용적인 양육태도, 그 결과 유아들은 가정에서 자신의 행동이 타인에게 피해를 준다는 사실을 배우지 못함
2) 지도방법을 생각해 보세요
성인은 유아에게 좋은 본보기가 되어 유아가 생활 속에서 자연스럽게
바람직한 습관을 형성하도록 도와주어야 한다.
가정에서도 유아에게 다양한 역할을 해 볼 수 있는 기회를 주어 타인의
입장을 이해할 수 있게 한다.
유아들에게 규칙이나 질서의 개념이 포함된 동화를 들려 줘 유아들과 함께
그 상황에 대하여 이야기해 보고 왜 규칙이나 질서를 지켜야 하는지 이유를
직접 체험할 수 있다.
상황 3
만 4세인 남아가 동생과 놀다가 동생에게 ‘바보’,‘멍청이’라고 소리지르며
상스런 말을 사용한다.
1) 원인을 생각해 보세요.
유아들은 구체적인 의미는 잘 모르지만 주변 사람들이 화가 나거나 감정을 표현할 때, 상스런 말을 사용하는 것을 알고 그 말을 모방하여 사용한다.
유아들이 상스런 말을 사용했을 때 유아들에게 보이는 민감한 반응에 흥미를 느껴 관심 끌기의 수단으로 상스런 말을 사용할 수 도 있다.
2) 지도방법을 생각해 보세요
유아가 아무런 생각 없이 다른 사람의 말을 모방하여 상스런 말을 사용할 때
부모는 상황에 맞는 올바른 어휘를 사용할 수 있도록 지도해야 한다.
성인 자신이 평상시 좋은 본보기가 되도록 올바른 언어를 사용하는 것이
필요하다
상황 4
만 5세 된 남자아이인데 하루 종일 온통 게임기에 빠져 있다.
1) 원인을 생각해 보세요.
유아들의 놀이문화
중독현상
2) 지도방법을 생각해 보세요
전자오락을 무조건 못하게 막는 것은 아무런 도움을 주지 못하므로
차라리 “엄마랑 함께 해볼까?” 혹은 “아빠 오시면 같이 하기로 하고,
아빠가 오시기 전까지는 엄마랑 그림책 읽을까?”라고 하면서
다른 재미있는 활동으로 유도하여, 게임기 앞에 앉는 시간을 자연스럽게
줄여 나가도록 한다.
광과민성 발작증상을 예방하기 위해 방을 밝게 해 주는 것이 좋다.
전자오락 게임으로 눈에 쉽게 띠는 피해 중의 하나가
광과민성 발작증세라면, 쉽게 띠지는 않지만 서서히
그리고 오래도록 유아들에게 피해를 주는 것이 정서적,
사회적 발달의 손실이다. 장시간 게임을 즐기다 보면
친구와 노는 시간도 줄게 되고 가족과 대화하는 시간도 줄게
되므로 정서적으로 메마른 유아가 될 수 있기 때문이다.

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