목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아이들과 함께하는 놀이치료 프로그램
2. 놀이의 기능과 교육적 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아이들과 함께하는 놀이치료 프로그램
2. 놀이의 기능과 교육적 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
겠다. 그만큼 양육자의 품성과 교육방식은 유아들의 인격을 형성하는데 상당한 영향을 끼친다고 생각한다. 적합한 시기에 아이를 다루는 적당한 능력을 길러 아이를 양육하는데 있어 시행착오를 최소한으로 하면서 아이가 원하는 것을 시의 적절하게 제공할 수 있는 것이 훌륭한 부모라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
놀이치료 (ADHD 아동의 놀이교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb 지음/ 권영민 외 옮김/위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/학지사(2006)
[개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[특수학교 교육과정 별책 2]. 대한교과서주식회사. 1998.
[시지각훈련프로그램의 이론과 실제]. 여광응 편저. 한국학술정보. 2003.
Ⅳ. 참고문헌
놀이치료 (ADHD 아동의 놀이교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb 지음/ 권영민 외 옮김/위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/학지사(2006)
[개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[특수학교 교육과정 별책 2]. 대한교과서주식회사. 1998.
[시지각훈련프로그램의 이론과 실제]. 여광응 편저. 한국학술정보. 2003.
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유아교육기관의 부모 참여와 교육프로그램에 대해서 서술
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부모교육 프로그램이 주변 여러 기관에서 실시되고 있다.
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