목차
일시
지도 대상
학생 수
수업 목표
준비물
단계
도입
제시
연습
활동
마무리
지도 대상
학생 수
수업 목표
준비물
단계
도입
제시
연습
활동
마무리
본문내용
핸드아웃
15분
활동
2. 짝활동
① 2인 1조로 그림과 단어를 뽑게 한다.
ex) 어디 / 가다 / 학교
두 사람이 서로 질문하고 답한다.
S1 : 어디에 가야 해요?
S2 : 학교에 가야 해요.
② 서로에게 수업이 끝나고 무엇을 해야 하는지 물어서 발표하게 한다.
ex) xx 씨는 수업이 끝나고 oo해야 해요.
활동지
15분
가능하면 학생의 발표는 판서로 다른 학생들에게 보여준다.
마무리
(5분)
* 배운 내용을 정리하고 과제를 제시하면서 수업을 마무리한다.
T : 여러분, '오늘 OO해야 해요.'를 공부했어요. 한국어를 어떻게 공부해야 해요? 책을 많이 읽어야 해요. 많이 들어야 해요. 많이 듣고 써야 해요.
그리고 숙제를 열심히 해야 해요.
숙제 열심히 하세요. 내일 만나요.
핸드아웃
15분
활동
2. 짝활동
① 2인 1조로 그림과 단어를 뽑게 한다.
ex) 어디 / 가다 / 학교
두 사람이 서로 질문하고 답한다.
S1 : 어디에 가야 해요?
S2 : 학교에 가야 해요.
② 서로에게 수업이 끝나고 무엇을 해야 하는지 물어서 발표하게 한다.
ex) xx 씨는 수업이 끝나고 oo해야 해요.
활동지
15분
가능하면 학생의 발표는 판서로 다른 학생들에게 보여준다.
마무리
(5분)
* 배운 내용을 정리하고 과제를 제시하면서 수업을 마무리한다.
T : 여러분, '오늘 OO해야 해요.'를 공부했어요. 한국어를 어떻게 공부해야 해요? 책을 많이 읽어야 해요. 많이 들어야 해요. 많이 듣고 써야 해요.
그리고 숙제를 열심히 해야 해요.
숙제 열심히 하세요. 내일 만나요.
핸드아웃
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