구조-기능주의의 특성과 문제점을 논하시오

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목차

1. 기능주의란 무엇인가
2. 기능주의의 특성
3. 기능주의에서 사회를 보는 시각
4. 기능주의 이론의 문제점
참고문헌

본문내용

이에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 결과일 뿐이다. 그래서 다른 사람에 비하여 더 많은 재산이나 권력을 가진 상류계층이 있는 것은 그가 다른 사람에 비해 더 힘들고 중요한 기능을 맡고 있기 때문에 더 많은 사회적 보상을 받은 결과라고 본다. 각 부분의 자율성으로서 사회를 유기체에 비유하는 기능주의는 인체의 각 부분이 나름대로의 자율성이 있듯이 사회의 각 부분도 자율성을 지니고 있다고 전제한다. 따라서 교육이 독립적이고 자율적이라는 개인주의적이고 자유주의적인 이데올로기에 근거한다. 즉, 기능주의 패러다임은 질서와 안정, 현 상태의 유지라는 측면에서 사회를 바라보는 시각을 말한다.
4. 기능주의 이론의 문제점
기능주의는 존재하는 모든 사회조직을 기능적인 것으로 본다. 보수적이고 목적론에 빠져있어서 실증적이지 못하다. 또한 변화를 제대로 설명하지 못한다. 그리고 구조나 성격과 같은 기본변수를 소홀히 취급한다. 권력투쟁, 갈등, 일탈행동 등을 제대로 설명하지 못하고 이런 현상을 범법행위 또는 병리현상으로 간주해버린다. 또한 사회적 이념, 목표, 규범 등의 보편성과 합의성을 과장한다. 결국 기능이론은 사회의 역사적 변화과정을 올바로 설명하기 어렵고, 사회내의 개인 간 및 집단간의 대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하며, 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 점에서 비판 받는다.
참고문헌
교육사회학의 이해와 탐구, 오욱환, 교육과학사, 2003
교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2003
교육사회학-해석적접근, 시바오 쇼오잔, 조용환/황순희 옮김, 형설출판사, 1993
교육사회학, 조성일/신재흡 공저, 학이당, 2004

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