목차
1. 스웨덴의 아동 및 가족복지정책의 특징 및 주요서비스
2. 한국의 아동 및 가족복지정책의 특징 및 주요서비스
3. 우리나라와 스웨덴 아동 및 가족복지정책의 비교
4. 우리나라 아동 및 가족복지정책의 시사점
참고문헌
2. 한국의 아동 및 가족복지정책의 특징 및 주요서비스
3. 우리나라와 스웨덴 아동 및 가족복지정책의 비교
4. 우리나라 아동 및 가족복지정책의 시사점
참고문헌
본문내용
수 있음을 인식할 필요가 있다. 스웨덴이 선별주의적인 아동 보육 제도로부터 아동 양육의 공적 지원 제도를 획기적으로 발전시키게 된 배경도 현재의 우리나라 현실과 크게 차이가 없다고 여겨진다. 다만 우리에게 절실하게 요구되는 점은 아동 보육에 대한 사회적 지원과 공적 책임으로서의 아동 보육 제도의 필요성에 대한 국민적 합의이며 아동 보육제도의 발전이 가족 복지 나아가사회복지의 최우선 과제임을 인식하는 일일 것이다.
2) 우리니라
우리나라 유아교육의 높은 사립의존도와 사립기관에 공적 지원이 거의 없어 대부분 담당 교사들의 가혹한 희생을 담보로 유지되는 실정이다. 교사들의 최악의 근무여건을 강요하고 교육의 질을 떨어뜨리고 학부모에게 과중한 부담을 지우고 있다. 무엇보다도 대도시 지역은 주로 사립유치원이 담당하고 국공립이 적어서 도시 저소득층 유아의 교육기회가 원천적으로 차단되고 있는 문제가 있다. 각 지역별로 유아교육 수혜율을 감안하여 공립유아교육 시설을 확대하고 오랜 세월 공교육을 대신해온 사립에 대하여 교사보수지원을 우선하여 획기적인 지원책이 마련되어야 한다. 대다수가 개인이 운영하고 있는 사립시설의 법인화를 유도하여 공적 책임을 강화할 수 있는 적극적인 방안이기도 하다.
4. 우리나라 아동 및 가족복지정책의 시사점
교육 분위기에 대한 비판적인 목소리도 존재하지만, 스웨덴에서 어린 자녀를 둔 엄마들은 적어도 육아 문제로 직장을 그만 두거나 경제적인 문제로 고민하는 경우가 거의 없다. 스웨덴에서는 어린이들이 열성 부모의 성화에 의해서 하기 싫은 공부를 하거나, 각종 학원을 다니는 모습을 찾아 보기가 어렵다. 자녀에게 어떤 특별한 사교육을 시키느냐에 따라서 위화감이 생기는 경우도 찾아보기 힘들다. 물론 이 모델이 세계화를 맞으면서 경쟁력 문제에서 비판의 목소리가 늘어나고, 변화를 맞는 것도 사실이다. 그러나 장기적으로 사회의 합의에 의해서 형성된 제도인 만큼, 운영의 다양성은 도입될 지언정 근본적인 틀에는 큰 변화가 없을 것으로 전망된다. 방과 후 교육에 대해서도 지나치게 경쟁적인 방향으로 가는 것은 아닌지 우리나라의 학부모들과 선생님들, 그리고 정부가 협력해서 어떤 방법이 진정 어린이들과 우리 사회 전체를 위한 길인지 진지하게 고민을 해 봐야 할 것이다.
참고문헌
보건복지부, 2004년도 보육사업 안내, 보건복지부, 2004
한국교육학회, 영유아를 위한 보호와 교육의 정책방향, 영유아교육양서원, 2002
2) 우리니라
우리나라 유아교육의 높은 사립의존도와 사립기관에 공적 지원이 거의 없어 대부분 담당 교사들의 가혹한 희생을 담보로 유지되는 실정이다. 교사들의 최악의 근무여건을 강요하고 교육의 질을 떨어뜨리고 학부모에게 과중한 부담을 지우고 있다. 무엇보다도 대도시 지역은 주로 사립유치원이 담당하고 국공립이 적어서 도시 저소득층 유아의 교육기회가 원천적으로 차단되고 있는 문제가 있다. 각 지역별로 유아교육 수혜율을 감안하여 공립유아교육 시설을 확대하고 오랜 세월 공교육을 대신해온 사립에 대하여 교사보수지원을 우선하여 획기적인 지원책이 마련되어야 한다. 대다수가 개인이 운영하고 있는 사립시설의 법인화를 유도하여 공적 책임을 강화할 수 있는 적극적인 방안이기도 하다.
4. 우리나라 아동 및 가족복지정책의 시사점
교육 분위기에 대한 비판적인 목소리도 존재하지만, 스웨덴에서 어린 자녀를 둔 엄마들은 적어도 육아 문제로 직장을 그만 두거나 경제적인 문제로 고민하는 경우가 거의 없다. 스웨덴에서는 어린이들이 열성 부모의 성화에 의해서 하기 싫은 공부를 하거나, 각종 학원을 다니는 모습을 찾아 보기가 어렵다. 자녀에게 어떤 특별한 사교육을 시키느냐에 따라서 위화감이 생기는 경우도 찾아보기 힘들다. 물론 이 모델이 세계화를 맞으면서 경쟁력 문제에서 비판의 목소리가 늘어나고, 변화를 맞는 것도 사실이다. 그러나 장기적으로 사회의 합의에 의해서 형성된 제도인 만큼, 운영의 다양성은 도입될 지언정 근본적인 틀에는 큰 변화가 없을 것으로 전망된다. 방과 후 교육에 대해서도 지나치게 경쟁적인 방향으로 가는 것은 아닌지 우리나라의 학부모들과 선생님들, 그리고 정부가 협력해서 어떤 방법이 진정 어린이들과 우리 사회 전체를 위한 길인지 진지하게 고민을 해 봐야 할 것이다.
참고문헌
보건복지부, 2004년도 보육사업 안내, 보건복지부, 2004
한국교육학회, 영유아를 위한 보호와 교육의 정책방향, 영유아교육양서원, 2002
소개글