프로젝트 접근법과 발도르프 교육에서의 교사의 역할

소개글

프로젝트 접근법과 발도르프 교육에서의 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

여럿이 원을 그리며 주제가 있는 춤과,시, 등), 식사 등 함께 뭔가를 하는 시간은 들숨에 해당된다.
아침에 어린이집에 오면 자유놀이를 한 뒤 함께 모여 들숨활동들을 하고 이어 바깥놀이를 하는 식으로 날숨과 들숨이 적절하게 조화를 이루도록 하루생활을 구성한다.
리듬생활의 특징은 반복이다. 매일 같은 리듬으로 같은 활동이 반복된다. 매일 같은 시간에 이뤄지는 라이겐과 놀이, 들려주는 이야기, 예술작업 등의 주제는 계절과 절기의 특성에 따라 매달 달라진다. 이 예를 들면 9월 한 달의 주제는 한가위로\'로 교사가 들려주는 옛이야기도, 나누는 이야기 및 다른 교육활동들도 마찬가지다. “리듬에 따른 반복을 통해 아이들은 안정감을 느끼고, 생활에 쉽게 익숙해질 수 있다”
발도르프 유아교육에서는 감각교육을 중시한다. 영유아기 아이들의 몸은 세상을 향해 열려 있는 온전한 감각기관으로, 이시기에 생명감각, 촉각 등 신체감각이 발달한다고 보기 때문이다. 아이들은 플라스틱 장난감대신 질감이 살아있는 자연물을 갖고 논다. 교실에서 완성된 형태의 장난감이나 교재 교구는 일절 없고, 나무토막, 돌, 천, 끈, 조개껍질, 말린과일, 씨앗과 같은 자연물 놀잇감들이 주가 되어야한다.

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