목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 빈곤아동의 개념 및 실태
2. 빈곤아동의 문제점 및 해결방안
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 빈곤아동의 개념 및 실태
2. 빈곤아동의 문제점 및 해결방안
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
양문제 해결을 위해 사회복지사와 간호사가 한 팀이 되어 가정방문 프로그램을 제공함으로써 출발점에서의 건강 기회의 형평성을 보장한다.
셋째, 사회 정서적 발달과 취학준비를 위해 가정방문 영아교육 프로그램과 유아 학교준비 및 언어, 인지능력 개발 프로그램을 제공한다.
넷째, 빈곤계층 초등학생에 대해서는 기초학력 제고, 학교적응력 향상, 방과후 프로그램 등의 기본적인 교육ㆍ복지 사업에 중점을 두고자 한다.
다섯째, 문제가 심화된 후의 문제의 해결이나 치료 보다는 문제 발생을 예방하는 예방적 서비스 체계의 확립에 주력한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 우리나라 빈곤아동에 대한 개념과 실태, 문제점 그리고 이에 대한 해결방안을 제시하였다. 아동빈곤을 그대로 방치할 경우, 미래에는 사회에서 매우 경쟁력 없는 노동력이 배출되는 것이다. 이로 인해 사회의 노동력이 부족하게 되어 이는 국가 전체의 발전에 치명적인 영향을 준다. 향후 가족은 더 이상 복지를 제공해 주는 곳이 되지 못할 것이다. 앞으로 더 많은 가족들이 자원이 부족하여 가족성원을 빈곤으로부터 보호하는 것이 불가능해 질 것이다. 아동빈곤의 감소에 핵심적인 사안은 공사적 이전소득, 특히 아동수당과 가구주의 취업에 달렸다. 이를 위해선 고용상태가 안정되어야 하고, 소득이 일정수준이상을 유지하도록 하여 부모들이 안심하고 취업활동을 할 수 있도록 보육제도가 공고해 져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김미숙, “한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안”, 한국보건사회연구원, 2007
- 이승우, “빈곤아동과 가족을 위한 We Start 사업의 효과성 연구” 한림대, 2011
셋째, 사회 정서적 발달과 취학준비를 위해 가정방문 영아교육 프로그램과 유아 학교준비 및 언어, 인지능력 개발 프로그램을 제공한다.
넷째, 빈곤계층 초등학생에 대해서는 기초학력 제고, 학교적응력 향상, 방과후 프로그램 등의 기본적인 교육ㆍ복지 사업에 중점을 두고자 한다.
다섯째, 문제가 심화된 후의 문제의 해결이나 치료 보다는 문제 발생을 예방하는 예방적 서비스 체계의 확립에 주력한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 우리나라 빈곤아동에 대한 개념과 실태, 문제점 그리고 이에 대한 해결방안을 제시하였다. 아동빈곤을 그대로 방치할 경우, 미래에는 사회에서 매우 경쟁력 없는 노동력이 배출되는 것이다. 이로 인해 사회의 노동력이 부족하게 되어 이는 국가 전체의 발전에 치명적인 영향을 준다. 향후 가족은 더 이상 복지를 제공해 주는 곳이 되지 못할 것이다. 앞으로 더 많은 가족들이 자원이 부족하여 가족성원을 빈곤으로부터 보호하는 것이 불가능해 질 것이다. 아동빈곤의 감소에 핵심적인 사안은 공사적 이전소득, 특히 아동수당과 가구주의 취업에 달렸다. 이를 위해선 고용상태가 안정되어야 하고, 소득이 일정수준이상을 유지하도록 하여 부모들이 안심하고 취업활동을 할 수 있도록 보육제도가 공고해 져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김미숙, “한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안”, 한국보건사회연구원, 2007
- 이승우, “빈곤아동과 가족을 위한 We Start 사업의 효과성 연구” 한림대, 2011
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