초등2) <수학 교수-학습 과정안 {세안} 65~67 (6/10)> 4. 덧셈과 뺄셈 (2) - 받아내림이 두 번 있는 (두 자리 또는 세 자리 수)-(두 자리 또는 세 자리 수)

소개글

초등2) <수학 교수-학습 과정안 {세안} 65~67 (6/10)> 4. 덧셈과 뺄셈 (2) - 받아내림이 두 번 있는 (두 자리 또는 세 자리 수)-(두 자리 또는 세 자리 수)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명 : 4. 덧셈과 뺄셈(2)

2. 단원의 개관

3. 단원 학습 목표(제재 목표)

4. 단원의 학습 계열

5. 차시별 교수 - 학습 계획

6. 단원 지도상의 유의점

7. 단원 학습 평가

8. 본시 과정안

본문내용

다.
수 모형을 이용한 세 자리 수의 뺄셈하기
- 백 모형에서 받아내림이 한 번 있는 437-273을 수 모형을 사용한 구체적 조작 활동을 통해 학습하도록 한다.
- 수 모형을 사용한 구체적 조작 활동은 세로셈의 계산 방법을 일반화하는 데 도움을 준다.
세로셈의 계산 방법 익히기
- 세로셈의 방법은 일의 자리부터 빼도록 하며 뺄 수 없는 경우에는 위의 자리에서 받아내림하여 아래 자리 수와의 합에서 빼도록 한다.
- 받아내림이 있는 뺄셈의 계산 방법을 익혀 계산상의 오류를 줄일 수 있도록 한다.
- 익힘책을 통해 뺄셈의 계산 방법을 숙달하도록 한다.
차시 정리 및 평가
- 차시 내용을 정리하고, 익힘책의 적당한 문제를 선정하여 차시 평가를 한다.
7. 단원 학습 평가
(짝 활동) 1:1 포켓몬 시합으로 수학 익힘책의 뺄셈 문제들을 해결하기
포켓몬 카드 6장을 짝과 하나씩 뽑아 카드에 적힌 뺄셈 문제를 해결하여 더 큰 수가 나온 사람이 몬스터볼을 갖는다. 그렇게 세 번 하여 마지막으로 몬스터볼을 갖고 있는 사람이 이긴다.
8. 본시 과정안
지도일시
지도대상
2학년 5반
장소
2학년 5반 교실
교생
단 원
4. 덧셈과 뺄셈 (2)
차 시
6/10
교과서
65~67
주 제(제 재)
받아내림이 두 번 있는 (두 자리 또는 세 자리 수)-(두 자리 또는 세 자리 수)
수업 전략
집단 조직
전체 학습
모둠 학습(√)
짝 활동
학습 목표
받아내림이 두 번 있는 (세 자리 수)-(두 자리 수, 세 자리 수)의 뺄셈의 계산 원리를 이해한다.
받아내림이 한 번 있는 세 자리 수끼리의 뺄셈의 계산 형식을 알고 계산할 수 있다.
수업 모형
원리 탐구 수업 모형
교수 자료
포켓몬스터 주제가 영상, 빨간 모자, 피카츄 인형, 몬스터볼, 문장카드, 병아리 봉, 기록판, 교과서, 뱃지들(루비, 사파이어…), 수학 신호등, 포켓몬 마스터 상, 실물 화상기, PPT, 수모형, 창문 학습지
배움
단계
배움내용
학습자 배움 중심 교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
배움 열기
도입
◈ 선수 학습 상기 및 동기유발
포켓몬스터 베스트 위시 타이틀 화면
T : 여러분, 저번 수학 시간에(팔 동작) 선생님이(손을 가슴에) 보여준 건(팔을 앞으로) 포켓몬
(pause) 1기였어요. 오늘은 13년이(손가락) 지나
고, 포켓몬이 계속 업그레이드(손동작)를 해서 나온 포켓몬 베스트 위시(강조, 팔동작) 영상을 볼게요.
포켓몬스터 BW 주제가 영상
포켓몬스터 인형극
- 포켓몬스터 인형극을 통해 지난 시간 배운 ‘받아내림이 한 번 있는 뺄셈’ 상기하기(1’)
- 인형극을 계속하여 ‘받아내림이 두 번 있는 뺄셈’을 잘못된 방법으로 계산하는 상황 연출(2’)
(모자를 쓰며) 안녕, 친구들? 저번 시간에 한 번 봤지? 내 이름이 뭐라고 했지? (지우) 그래, 맞아. 난 포켓몬 마스터가 되기 위해(몬스터볼 내밀기) 여행을 하고 있는 지우야. 그리고 얘는 피카츄야. (피카-츄) 정확히는 피츄지만 이번 시간엔 피카츄라고 생각해줘. (피카피카) 피카츄가 저번 시간에 ‘받아내림이 한 번 있는 뺄셈’을 못해서 너무 창피해서 돌아가는 길에 울었어. (울면서 피카-) 하지만 지난 시간에 2학년 5반이랑 같이 열심히 공부했다고 하니까 한 번 볼까? (피카, 피카!) (피카츄가 풀기) 전 세계 포켓몬 272마리 중에 내가 본 게 28마리니까 아직 못 본 포켓몬은? 144마리네. 잘 했어, 피카츄. 피카츄한테 박수 한 번 쳐줄까?
그러면 피카츄, 이 문제도 풀어봐. 잘하면 라이츄로 진화할 수 있어! 만약에 동신 초등학교 운동회에서 2학년 학생 123명 중 69명이 달리기를 했다면, 아직 달리기를 안 한 학생은 몇 명일까?
(피카? 피카피카!) 두 번째 받아내림에서 막힌다. 잘 모르겠어? 그럼 수모형으로 해볼래? (피카츄!) 두 번째 받아내림에서 막힌다. (힘없이 피카츄-) 괜찮아, 피카츄. 진화는 다음 기회에 하고, 이번 시간에도 2학년 5반 친구들이랑 열심히 공부하자. (피카-츄!) 피카츄에게 격려의 박수를 보내볼까?
T : (모자를 벗으며) 어, 이상하다. 왜 피카츄는 저번 시간에 했던 문제는 잘 풀면서 이번 시간에 낸 문제는 못 풀었을까요? 어떤 차이가 있죠?
S : 이번 시간에 낸 문제엔 받아내림이 두 번 있습니다.
T : 아주 잘 말했어요. 그것이 바로 오늘 우리가 공부할 것입니다.
↓
◈ 학습목표 제시(1)
받아내림이 (몇 번 있는?) 두 번 있는 (세 자리 수)-(두 자리 수, 세 자리 수)의 뺄셈을 할 수 있다.
3\'
▶PPT 화면,
포켓몬스터
주제가 영상
빨간 모자,
피카츄 인형,
몬스터볼,
문장카드
♡전 시간에
이미 썼던
컨셉이므로
자칫
식상하지 않게
업그레이드
됨을 강조
▶PPT(교과서
화면)
배움 활동
새로운 문제 상황 제시
◈ 피카츄가 풀지 못한 문제 풀기(교과서 65쪽)
- 구하고자 하는 것, 주어진 조건 등을 확인
T : 자, 피카츄가 풀지 못한 문제를 같이 풀어볼까요? 교과서 65쪽을 보세요. 아까 피카츄가 풀었던 문제죠? 그 문제를 다같이 한 목소리로 읽어봅시다.
S : (읽어본다.)
T : 문제에서 뭘 구하라고 했죠?
S : 달리기를 하지 않은 학생수요.
T : 그렇죠. 달리기를 하지 않은 학생 수를 구하려면 어떻게 해야 돼요?
S　: 전체 학생 수에서 달리기를 한 학생 수를 빼면 됩니다.
T : 그렇죠. 전체 학생 수에서 달리기를 한 학생 수를 빼면 됩니다. 그러면 식이 어떻게 되죠?
2\'
▶ 교과서
PPT(교과서
화면)
♡문답을 통해
학생들이
말하도록 유도
수학적 원리가 내재된 조작 활동
◈ 교사와 학생 전체의 문제 해결
활동 1. 수모형으로 뺄셈하기
◆ (세 자리 수)-(두 자리 수)
[교과서 65쪽, 123-69]
- 칠판에 어림값으로 계산하기
→ 어림값을 수직선으로 보기
T : 여기 보세요. 맨 처음에(PPT 화면 가리키기) 몇십쯤 되는지 물어보고 있죠. 뭘 구하라는 걸까요?
S : 어림값이요.
T : 그렇죠. 어림값. 먼저 어림값으로 구해볼까요?
123의 어림값은? (120이요.) 69의 어림값은?
요거 요거 요거 애매합니다잉~ (칠판에 어림값 수직선 붙이기) 자, 123은 여

키워드

2학년,   지도안,   수학,   받아내림,   두번,   덧셈과 뺄셈,   두 자리 수,   세 자리 수