목차
아동기에 발견될 수 있는 다양한 문제행동 중에 1가지를 선택하여 문제행동의 특성 및 해결방법을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.아동의 문제행동
2. 문제행동의 유형
3. 위축행동의 개념
4. 위축아동의 원인
5. 위축아동의 위축행동의 특성
Ⅲ 결론 및 해결책
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.아동의 문제행동
2. 문제행동의 유형
3. 위축행동의 개념
4. 위축아동의 원인
5. 위축아동의 위축행동의 특성
Ⅲ 결론 및 해결책
Ⅳ 참고문헌
본문내용
아동기의 사회적 능력의 발달은 물론 인지 능
력의 발달을 저해할 뿐 아니라 성인기의 적응력 발달에도 큰 영향을 미치게
된다.즉,위축아동들은 자신감 결여나 우울 같은 내적인 문제를 드러내며
(Hymel& Rubin,1985;Rubin,Hymel,Lemare,& Rowden,1989),또래와의
관계에서 학습될 수 있는 언어,사회생활양식,가치의 형성,욕구와 감정의 표
현 등 여러 발달 영역에 부적응을 가져오며(김미라,2008),성인이 되었을 때
사회에 대한 공포로 발전할 수 있고 신경증이나 병리적 현상으로 이어질 수도
있다는 점에서 심각한 문제가 된다(김영주,2003).
아동의 위축행동에 자아기능이 미치는 역할은 매우 크며 또한 모든 부적응행동 요인에 있어서도 자아개념이 미치는 영향은 크다고 할 수 있다.
위축행동을 보이는 아동은 그들의 특성으로 인해 부정적이 자아개념이 형성되기 쉽고, 대인관계에서 부정적인 행동을 보이므로
이런 아동 내면의 심상을 표현하게 하고 내면에 잠재되어 있는 창의성을 자극해 자신에 대해 부정적인 감정을 감소시키고 긍정적인 자기 치료 능력을 발휘할 수 있게 해주는 미술치료가 아동의 자아개념을 향상시키는데 영향을 미칠 것이라고 본다.
력의 발달을 저해할 뿐 아니라 성인기의 적응력 발달에도 큰 영향을 미치게
된다.즉,위축아동들은 자신감 결여나 우울 같은 내적인 문제를 드러내며
(Hymel& Rubin,1985;Rubin,Hymel,Lemare,& Rowden,1989),또래와의
관계에서 학습될 수 있는 언어,사회생활양식,가치의 형성,욕구와 감정의 표
현 등 여러 발달 영역에 부적응을 가져오며(김미라,2008),성인이 되었을 때
사회에 대한 공포로 발전할 수 있고 신경증이나 병리적 현상으로 이어질 수도
있다는 점에서 심각한 문제가 된다(김영주,2003).
아동의 위축행동에 자아기능이 미치는 역할은 매우 크며 또한 모든 부적응행동 요인에 있어서도 자아개념이 미치는 영향은 크다고 할 수 있다.
위축행동을 보이는 아동은 그들의 특성으로 인해 부정적이 자아개념이 형성되기 쉽고, 대인관계에서 부정적인 행동을 보이므로
이런 아동 내면의 심상을 표현하게 하고 내면에 잠재되어 있는 창의성을 자극해 자신에 대해 부정적인 감정을 감소시키고 긍정적인 자기 치료 능력을 발휘할 수 있게 해주는 미술치료가 아동의 자아개념을 향상시키는데 영향을 미칠 것이라고 본다.
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