청소년 교육 가정교육을 중심으로

소개글

청소년 교육 가정교육을 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가정과 청소년교육
1) 가정의 구조변화와 청소년
2) 부모의 양육태도에 영향을 미치는 요인
3) 청소년 부모와 자녀관계 변화

2. 청소년기의 부모와 자녀 관계
1) 청소년기의 발달과 가족
2) 부모의 훈육방식과 청소년의 행동
3) 청소년과 부모의 갈등
4) 청소년과 부모간의 의사소통
5) 기성세대에 대한 청소년들의 시각

3. 청소년 교육
1) 세대차 교육
2) 반항기를 다스리는 부모의 마음가짐
3) 자율성 지도

참고문헌

본문내용

터 45세까지의 시기를 ‘과도기적 10년’이라고 명명하고 중년기의 정체감 위기를 경험하는 시기라고 제안한다. 중년기 부모와 청소년기 자녀의 맞물리는 정체감 문제는 청소년과 부모사이의 불일치를 증가시킨다. 각자 그 자신의 문제에 사로잡혀 있는 부모와 청소년 양자는 서로 상대편이 자신의 견해를 이해하려고 노력하지 않는다고 불평한다.
가족체계가 변화함에 따라 청소년을 갖는 가족들은 그들의 응집성과 적응성을 변화시켜야 한다. 응집성은 가족구성원 사이의 정서적 유대를 의미하는 반면, 적응성은 가족체계의 상황적 변화나 발달적 변화에 반응하여 가족체계가 변할 수 있는 융통성에 해당한다.
가족체계의 응집성은 가족구성원들이 서로 분리되어 있거나 관련되어 있는 정도를 측정해야 하기 때문에, 가족이 함께 보내는 시간, 개인의 사적 공간이나 사적 친구의 허용 정도 혹은 의사결정의 유형 등이 그 지표가 된다. 대조적으로 적응성은 가족체계의 유연성이나 변화 가능성을 측정해야 하므로 가족 구성원들이 자신의 의견을 주장하는 방식, 통제의 유형과 훈육방식 혹은 가족규칙의 융통성을 측정기준으로 한다.
가족체계의 응집성과 적응성이 지나치게 크거나 적을 때 청소년들은 가족체계로부터 개별화되기 어렵다. 왜냐하면 지나치게 적은 응집성은 가족구성원에 대한 유대를 경험하지 못하게 하는 반면, 지나치게 많은 응집성은 구성원들을 가족 속에 묶어 두어 개별화를 방해하기 때문이다. 또한 적응성이 적은 완고한 가족들은 청소년들에게 엄격한 상호작용양식을 내면화하게 하여 청소년의 독립에 지장을 초래한다.
청소년들에게 가장 바람직한 가족체계는 중간 수준의 응집성과 적응성을 지닌 균형 이룬 가족들이다. 일반적으로 가족생활주기에서 청소년들이 가족으로부터 분화되고 독립하려고 시도하는 시기인 청소년 자녀를 갖는 단계와 그 다음의 자녀진출단계에서 가족체계의 응집성과 적응성은 가장 낮아진다.
응집성과 적응성에서의 변화는 곧 부모의 자녀에 대한 부모역할양식도 변화한다는 것을 의미한다. 청소년들의 자아 존중감을 촉진시켜줄 수 있는 부모역할 양식이 사용될 때, 청소년들은 유능하고 창조적이며 원만한 대인관계를 형성할 수 있다.
2) 부모의 훈육방식과 청소년의 행동
청소년의 적응은 무엇보다도 아동기와 청소년기 동안의 가족 관계의 질에 의해 영향을 받는다. 사실, 오랜 기간동안 부모를 관찰하고 부모와 상호작용하며 함께 시간을 보내면 자녀들은 부모의 감정적 표현, 의사소통 스타일, 인간관계 기술을 모방하게 된다. 장기적으로 스트레스를 겪는 가정에서 성장한 청소년은 심각한 사회적, 정서적인 문제가 생길 수 있다.
Baumrind는 부모의 양육방식을 온정성의 정도와 통제, 자율성의 정도에 따라 4가지 양육 방식, 즉 독재적, 허용적, 거부적, 권위적 양육방식으로 구분하였다.
(1) 독재적 또는 처벌적 부모
자녀들에게 요구는 많이 하지만 자녀의 요구나 관점에서는 반응을 하지 않는다.
이들은 질서와 전통에 대한 가치를 존중하고 유지하며, 자녀들의 독자적인 사고를 장려하지 않는다. 또한 자녀들을 아주 면밀히 감시한다. 또한 이들은 자녀의 잘못에 대해 처벌적이고 물리적인 방법을 선호하고 복종을 얻어내기 위해 강압을 이용한다.
(2) 허용적 부모
자녀의 요구에 대해 반응하지만 자녀들에게 요구는 하지 않는다. 이들은 너그럽고 자녀들과의 충돌을 피하고 자녀 스스로의 자율과 규제를 허용한다. 여기에는 두 종류의 허용적 부모가 있는데, 유도적 부모는 온건하고 수용적이며 정서적으로 자녀와 과도하게 연결되어 있다. 이들은 자녀의 복종을 얻어내기 위해 죄의식을 이용한다. 한편 관용적 부모 역시 온건하고 정서적으로 자녀와 연결되어 있지만, 자녀들에게 세심한 간섭을 피한다. 이들은 자녀들에게 수행의 기준이나 지켜야 할 기준을 세우지 않는다.
(3) 거부적 또는 무시한는 부모
자녀의 생활에 전혀 개입하지 않는다. 그들은 자녀를 감시하거나 감독하지 않으며, 자녀의 요구에 대해서도 반응하지 않고, 자녀들에게 어떠한 것을 요구하지도 않는다. 사실, 이들은 4가지의 양육방식 중 자녀들과 가장 정서적으로 덜 연결되어 있다. 즉 자녀들이 어떠한 일을 하건 상관하지 않고 그냥 내버려두는 경우에 해당된다.
(4) 권위적 또는 민주적 부모
애정적이며 단호하고 자녀의 일에 적극적으로 관여한다. 자녀에게 애정적, 단호한, 적극적 관여는 자녀양육에 매우 중요한 요소이다. 이들은 청소년 자녀의 욕구 변화에 민감하고, 이성과 설득을 통해 자녀들을 복종하게 한다. 또한 이들은 자녀들에게 규칙을 설명하고, 문제를 토론하고 대화를 통해 문제를 해결하도록 격려한다. 독립적 사고를 고무하고, 부모의 의견과 반대되는 의견도 존중한다. 이러한 양육방식은 청소년들의 추론 능력을 발달시키는 중요한 요인이 된다.
Baumrind는 학령전기의 아동들에 관한 종단적인 연구를 통하여 독재적, 허용적, 권위적 부모훈육 양식을 가지고 확인하였다. 이 아동들이 청소년기에 이르렀을 때에도 훈육방식에 따른 행동 특성에서의 차이는 그대로 유지되고 있었다. 즉, 독재적 부모와 허용적 부모들은 청소년들의 자율성 발달을 방해하였고, 권위적 부모의 청소년들은 독립적이고 개인적 정체감을 형성할 수 있었다. 일반적으로 융통성 있고 서로 신뢰하며 정서적으로 가까운 가족을 갖는 청소년들이 더 큰 자율성과 개인적 책임감을 지니며 정체감 획득에 도달할 수 있다.
대조적으로 부모가 자녀를 지나치게 통제하고 애정적 상호작용이 결여될 때, 청소년의 자살이나 약물남용 혹은 공격적 행동이 초래될 수 있으므로 부정적 정체감이 형성되기 쉽다. Baumrind는 자녀가 사회적 유능성을 지닐 수 있도록 격려하는 것이 가족의 가장 중요한 기능이라고 제안한 바 있다. 자녀를 종속물로 취급하고 자녀의 자유로운 의사표현을 제안하는 독재적 부모들은 자녀의 사회적 유능성 발달을 방해하기 때문에 비행 청소년 자녀를 가질 가능성이 크다.
3) 청소년과 부모의 갈등
청소년기의 부모와 자녀관계의 질적 변화는 청소년과 부모 사이의 갈등을 초래 할 수 있다. 연령증가와 함께 부모에 대한 의존은 감소하고 독립이 증가하므로 부모와 자녀간의 갈등의 정도도 함께 변화한다. 그럼에도 불구하고 대부부

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