식생활교육 지원법과 어린이 식생활 교육방안, 청소년기의 특징에 대해 기술, 학교장면에서 생활지도가 지니는 의의, 문제점 및 해결방안

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식생활교육 지원법과 어린이 식생활 교육방안, 청소년기의 특징에 대해 기술, 학교장면에서 생활지도가 지니는 의의, 문제점 및 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 식생활교육 지원법에 대하여 설명하고 이와 관련하여 어린이 식생활 교육방안을 제시
1) 식생활교육 지원법
2) 어린이 식생활 교육방안

2. 청소년기의 특징에 대해 기술, 학교장면에서 생활지도가 지니는 의의, 문제점 및 해결방안
1) 청소년기의 특성
2) 학교장면에서 생활지도가 지니는 의의, 문제점 및 해결방안
(1) 생활지도가 지니는 의의
(2) 생활지도가 지니는 문제점
(3) 생활지도가 지니는 문제점에 대한 해결방안
참고문헌

본문내용

보호와 전문성 신장 등을 위한 특별법의 제정으로 교원의 정신적, 경제적 안정 기반을 조성하여 하며 학교에서는 학교장의 생활지도에 대한관심 확대, 직원 연수 기회확대, 시설의 문제점 파악 조치등에 솔선수범하고 교사는 과학적인 근거에 의한 상담 활동을 위해 각종 검사와 조사활동에 열의와 인내로 최선을 다해야 한다. 학교 교육과정 운영 계획 및 제도와 행정 등 학교 교육의 많은 분야에서 학교 생활지도의 전문화를 위한 배려는 극히 제한된 현실이다. 따라서 교내 연수의 활성화는 물론 생활지도에 대한 기본 연수 프로그램이 설정되어 점차적으로 전문화에 이르기까지 교사가 참여할 수 있는 행재정적인 지원이 있어야 하겠다. 전교사의 전문화로 올바른 인간관 및 생활지도의 방법이 구안 적용되어 현장에서 무리없이 적용될 때 학생들의 행동 변화는 분명히 뿌리를 내릴 수 있을 것이다. 그나마 오늘의 교육현장에서 폭발되는 사안의 지도를 위해 학교 상담교사의 필요성이 대두되어 초중등 2급 정교사에 한한 각 대학의 상담교사 자격과정이 활성화된 것은 다행스런 조치라 본다. 요즘의 교육환경이 교육인구의 급격한 팽창으로 인해 학생과 교사간의 개인적 접촉이 희박해지고 사제간의 세대 차로 인한 대화 단절과 가치관차이에서 오는 상호인간관계의 이해 부족 및 실추된 교권 하에서 시급히 해결해야 할 부분이 사제간의 바람직한 인간관계라 하겠다. 즉 이는 사제간의 상호 이해와 수고를 인정하는 신뢰감 형성과 서로가 열린 마음으로 생각이나 감정을 토로하며 교사는 미숙한 학생들을 이해하고 인격적으로 인정해주는 배려가 필수적이며 엄격하나 따스한 사랑을 바탕으로 아이들을 지도해야함을 의미한다. 그리고 무엇보다 생활지도의 핵심은 인성교육에 있음을 잊지 말고 가정과 학교, 사회가 연계하여 공동체 윤리 의식을 강화하고 내면화함으로써 더불어 살아가는 민주시민으로서의 기본 생활 습관을 형성할 수 있도록 지속적으로 지도해야 한다.
참고문헌
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보건복지부. 2006. 2005 국민건강영양조사 보고서.
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