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무나도 많은 변수가 존재하는 곳이다. 현실적으로 부딪혀 보지 않고서는 알 수 없고, 돌발 상황이 많은 곳이기도 하다. 이러한 교실에서 수업을 하기위해서 강의시연을 시험과목으로 선정해 시험을 치른다는 것은 쓸데없이 국가 교육비를 축내는 일이라고 생각한다.
보다 현실적이고 근본적인 대안이 필요하다.
임용시험은 교사가 될 사람들이 치르는 시험이다. 교사는 학생들에게 학문에 관한 지식을 가르치기도 하지만, 그 이전에 학생을 포용할 수 있는 마음과 책임감, 정서적으로 학생들이 안정감을 가질 수 있도록 그에 관한 공부를 하고 사랑으로 대하는 능력 등 교과지식보다 우선시 되어야 할 항목들이 더 많다. 하지만 임용시험에서 그러한 항목은 찾아 볼 수가 없다. 임용시험 근본취지부터 되짚어 볼 필요가 있다고 생각된다.
보다 현실적이고 근본적인 대안이 필요하다.
임용시험은 교사가 될 사람들이 치르는 시험이다. 교사는 학생들에게 학문에 관한 지식을 가르치기도 하지만, 그 이전에 학생을 포용할 수 있는 마음과 책임감, 정서적으로 학생들이 안정감을 가질 수 있도록 그에 관한 공부를 하고 사랑으로 대하는 능력 등 교과지식보다 우선시 되어야 할 항목들이 더 많다. 하지만 임용시험에서 그러한 항목은 찾아 볼 수가 없다. 임용시험 근본취지부터 되짚어 볼 필요가 있다고 생각된다.
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