영유아교사론3A) 영유아교육기관의 조직문화의 개념과 보육,교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화

소개글

영유아교사론3A) 영유아교육기관의 조직문화의 개념과 보육,교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서 론
2.영유아교육기관의 조직문화 개념
3.보육, 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 실례
4.영유아교육기관에서 긍정적인 조직문화 형성을 위한 제언
5.참고 자료

본문내용

근거는 1968년 비스바덴시에 속한 숲에서 우워졸라 수베(Ursula Sube) 여사가 시작한 ‘숲산책그룹’(Waldwandergruppe)에서 찾아볼 수 있다. 그녀는 남편과 사별한 후 자녀를 양육하면서 할 수 있는 일을 찾다가 마침 주변에 유치원이 없어 취원을 못하고 있던 이웃의 자녀 4명을 맡아 기르면서 아이들을 숲으로 데려가 3-4시간 활동하였다.
이 숲산책 그룹이 알려져 인근 유아들이 합류하면서 몇 년 뒤에는 28명의 집단으로 발전하였다. 그녀는 1998년까지 30년 동안 계속하여 이 숲산책 그룹을 운영하였으며 현재까지도 성공적으로 운영되고 있다.
숲유치원 역시 나름의 단점이 존재하며 숲유치원의 진정한 정신을 살리지 못하고 잘못 적용하게 되면 긍정적인 교육효과를 거두기 어렵지만 숲유치원 교육은 단점보다 장점이 더 많다고 생각한다.
현대 유아에게 신체적, 정신적 문제 해결과 발달을 촉진시키며 실내에서 정적 활동에 많은 시간을 보내고 있는 우리나라 유아에게 매우 이상적인 대안이 될 수 있을 것이다.
이를 위해 우리나라 실정에 맞는 숲유치원 개발, 건축물의 인가, 숲유치원의 설립에 대한 관리 및 감독을 전담하는 기구의 설립, 체계적인 교사훈련과정 운영이 필요하며 학문적 차원에서 숲유치원의 철학과 발달과정, 교육목적, 교육내용에 대한 연구가 이어져야 할 것이다.
역할의 개념은 무슨 일을 하는 사람이 명백한 목적 또는 목표를 가지는 것을 의미한다.
그들은 그들의 집단의 노력 안에 적합한 일의 목표를 알고, 그들은 권위, 도구, 그리고 과업을 성취하기 위한 정보가 필요하다. 이것은 낚시 여행 캠프를 세우는 것처럼 간단한 집단의 노력 같아 보일 수 있다.
4. 영유아교육기관에서 긍정적인 조직문화 형성을 위한 제언
급속도로 새로운 지식과 정보가 창출되고 있는 현대사회 속에서 교사는 교육실천 주도자로서 21세기를 살아갈 인재를 육성해야 할 막중한 책임을 지고 있다. 교육의 효과성, 교육의 질을 결정하는 가장 중요한 요인이 교사인 만큼, 교사의 질과 전문성 향상에 대한 중요성이 더욱 강조되고 있다. 특별히 영유아를 대상으로 하는 교육은 초중등과 달리 교육내용을 선정하고 조직하는 주도권이 바로 교사 자신에게 많이 집중되어 있기 때문에 영유아교사는 교육의 결정적인 요인이 된다. 그러나 영유아교육의 질적 수준과 전문성은 단순히 교사 개인의 자질과 노력뿐 아니라, 영유아교육기관의 조직문화가 어떠하냐에 따라 많은 영향을 받기 때문에 영유아교육기관의 조직문화에 대한 이해가 필요하다.
유아교육기관에서의 보육활동과 교육활동에 있어 긍정적인 작용을 하는 조직문화를 형성하기 위해서는 조직의 분위기가 좋고 훌륭한 팀워크가 형성되어야 한다. 구성원들은 개인으로 뿐만 아니라 집단으로 활동한다. 집단내의 역할과 직위에 근거하여 행위를 결정하고 집단의 분위기를 형성한다. 구성원들은 소속된 직장에 대한 지각을 갖는다. 집단적 지각을 조직문화의 성격이라고도 한다. 조직문화는 집단이 경영자의 프로그램에 대한 비전을 이해하고 지원하는 정도, 구성원들이 협력적인 노력에 참여하는 정도와 협력을 유지하는 정도, 구성원들이 경영자가 프로그램을 관리하는데 전문성과 시간을 제공할 수 있는 정도 등이다. 결국 조직문화란 경영자 및 교직원들에 의해 형성된 조직의 사회심리적인 특성이라 할 수 있다. 이러한 조직문화는 조직 구성원들 간에 훌륭한 관계성을 형성하는 것이 경영에 핵심적인 요소이다. 경영자는 정직하고 개방적인 태도로 구성원과 부모, 유아를 따뜻하게 대하여 온정적이고 보호하고 승인하는 풍토를 창조하여야 한다. 이러한 조직문화는 보호하는 행위의 증명, 동료 감정의 형성, 모든 구성원들 사이에 훌륭한 의사소통을 통하여 성취될 수 있다.
5. 참고 자료
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