그림책의 유형에 대해 설명한 후 유아기에 적합한 그림책 한권을 선정하여 그림책의 작가 및 내용소개와 함께 그림책의 유형 중 어떤 유형에 해당하는지 분석 - 강아지 똥

소개글

그림책의 유형에 대해 설명한 후 유아기에 적합한 그림책 한권을 선정하여 그림책의 작가 및 내용소개와 함께 그림책의 유형 중 어떤 유형에 해당하는지 분석 - 강아지 똥에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 그림책의 유형
1) 지식 그림책
2) 글 없는 그림책
3) 패러디 그림책

2. 유아기에 적합한 그림책 선정 - 강아지 똥
1) ‘강아지 똥‘ 그림책의 작가
2) 내용소개

3. 그림책 ‘강아지 똥’의 유형 - 글 없는 그림책 유형

Ⅲ. 결론

참고문헌

# 첨부자료 - 그림책에 대한 나의 의견

본문내용

묘사와 함께 일정한 영식을 지니는 문학성이 존재 하여야 한다. 아동문학은 문학을 통해 아동이 즐거움과 기쁨을 느끼게 하며 다양한 간접경험을 하도록하여 다양한 욕구 즉 지적 욕구, 안정의 욕구, 심미적 만족감등의 욕구을 충족시켜 준다. 그리고 일상생활에서 직면하는 문제에 대처할 능력을 기르며 이 과정에서 감정이입과 탈 중심화가 이루어진다. 자기의 생각·감정·느낌을 창의적으로 표현하는 능력을 기르며 사변 사회 및 자연현상에 대한 개념과 지식을 학습할 기회를 가진다. 또한 아동문학을 통해 다문화 교육 및 반편견 교육경험을 가지고 도덕적·윤리적 가지를 알게 된다. 아동의 상상적 세계를 풍부하게 하고 정서적 순화적용을 경험하게 하여 등장인물의 경험을 동일시하여 다른 사람의 감정을 공유하게 하는 역할을 한다. 영유아기의 아동문학은 발달 단계에 따라서 여러 가지 그림책이 있다. 영아기 때 책 다루기는 신체적 행동발달에도 영향을 준다. 어린 영아의 책의 그림이 단순하고 밝은 색으로 되어 있고 대조되는 색이 포함되어 있을 때는 영아는 그림에 시선을 준다. 이렇게 책을 하나의 놀이감으로 인하식고 가지고 놀면서 행동양식이 발달한다. 그리고 그림책의 그림과 이야기를 일치시키면서 실제 상황적 맥락에서 언어교육이 이루어지는 총체적 언어 교육접근이 이루어진다. 그러므로 이때 그림책은 내용과 그림이 일치하는 것을 고르고 그림도 아동의 호기심을 유발 시킬 수 있는 매력적인 그림을 선택하는 것이 좋다. 책에 사물과 사건이 그림으로 제시되거나 묘사되어 있을 때 영아는 단순한 인식을 넘어서 그에 대한 이해를 반영하는 행동을 나타내기도 한다. 책에서 읽은 대로 행동한다거나 좋아하는 페이지를 지적하는 것 또한 이 예이다. 아동문학의 주요 전달매체인 그림책을 교육에 활용하는 것은 어린이들이 좋은 그림책을 보고 즐기며 그림을 통해 시각적 문해(읽고 쓸 수 있는 능력)을 발달시킬 수 있기 때문이다. 시각적 문해는 개인의 행동을 해석하고 대상을 인식하고 상징적 메시지를 이해하기 위해 선, 형체, 색상, 모양, 매개체 등을 사용할 수 있는 복잡한 과정이다. 즉 일기의 시각적 방법이다. 이를 통합 앞에서 말한 바 있는 총체적 언어 교육이 이루어 질수 있다. 그리고 아동의 듣고, 말하고, 읽고, 쓰고 싶은 동기를 동시에 자극하여 동시에 발달이 가능하도록 해 준다. 그러므로 아동을 위해 창작된 그림책은 통합적 언어교육을 위한 좋은 매체가 될 수 있다. 그림책에 과학의 개념과 과학이 포함된 책을 읽는 과정에서 호기심이 생기며 이것이 자연스럽게 과학활동으로 연결될 수 있다. 또한 그림책 안에 아동에게 의미 있는 실제적 상황을 제공하여 수학교육을 아동의 발달적 특성을 고려하여 생활중심의 통합적 맥락에서 접근하는 방식을 제시하기도 한다. 논리적 사고, 도덕적 갈등, 감정이입, 역할 이행, 조망수용이 포함된 그림책은 아동의 도덕적 이해와 행동에 중요한 영향을 준다. 그리고 다양한 그림책을 통하여 여러 인종과 여러 문화를 접해 봄으로써 호기심을 유발 시켜 다문화 반편견 세계화 교육도 이루어진다.

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