교육심리학 - 1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 & 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

교육심리학 - 1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 & 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

o 과제유형 : ( 공통 ) 형
o 과 제 명 :
　1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
　2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 가드너의 중다지능이론
　　1) 개념
　　2) 중다지능의 분류
　　3) 교육적 시사점
　2. 콜버그의 도덕성 발달이론
　　1) 개념
　　2) 도덕성 발달단계
　　3) 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

해 촉진되는 도덕성 발달의 자연적 과정을 자극하는 것이라고 하였다. 아동에게 인지발달수준 이상의 도덕적 행동을 요구하는 것은 무리이며, 적절한 지도를 위해서는 먼저 아동의 도덕적 판단수준을 이해하고 대략적인 도덕적 추론단계를 파악하여 현재의 도덕성 발달수준보다 한 단계 위의 단계에서 도덕적 상황에 대해 설명하는 것이 바람직하다고 주장하였다.
좀 더 성숙한 아동이나 청소년에게는 처벌이나 제재보다는 보편적 가치기준이나 양심에 호소하는 것이 보다 적정한 방법이 될 수 있다. 또한 정의로운 사회분위기에서 도덕적 행동을 보고 듣고 깨달음으로써 실천하도록 하는 것도 중요하다.
또한 학교에서 교사는 학생에게 특정한 도덕적 신념이나 태도를 가르치기보다 도덕적 성찰과 학생 상호간 토론을 통해 자기 성찰과 타인의 견해를 이해하도록 돕고, 학생들이 민주적 의사결정에 적극적으로 참여하고 다양한 학교생활을 자치적으로 운영하게 하는 방법도 활용해 볼 만하다.
수업방법과 관련하여 그는 특히 토론식 수업을 제안하였는데, 아동의 도덕성 판단단계에 맞게 소집단을 만들어 도덕적 가치 갈등 상황(예: 시험시간에 커닝에 대해 어떻게 생각하는지)에 대하여 학생들 간의 자유로운 토론을 통해 보다 고차원적이고 다양한 사고방식을 경험해 보게 함으로써 자신의 도덕적 사고를 시험해 보고 다른 학생들과 비교하여 상위 단계의 도덕성으로 이행하도록 도덕성 발달을 유도할 수 있다. 이때 도덕적 판단능력이 같은 또래들과 상호작용하도록 하는 것보다 그 아동보다 한두 단계 위인 사람들과 상호작용하도록 하는 것이 좋다.
Ⅲ. 결론
전통적인 지능이론들은 대개 지능을 일반적인 학습능력이나 문제 해결력으로 파악하고 있다. 그러나 가드너는 지능을 ‘특정문화나 지역사회에서의 결과로서 무엇인가 고안해 내거나 문제를 해결할 수 있는 능력’으로 정의를 하고 있으며, 다원적 지능이론의 골자는 ‘다방면에서 각 머리가 좋을 수 있다’는 것으로 9개의 지능 영역을 제안 하였다. 여기서 중요한 것은 지능의 기저가 되는 하나의 지적 능력이 있다고 보지 않는다는 점이다. 인간의 능력의 다양성과 잠재 가능성, 개발 가능성을 보다 열린 지평에서 볼 수 있게 해준다는 점에서 그 가치를 찾을 수 있을 것이다.
콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라 도덕교육을 어떻게 할 것인가에 대한 구체적인 방법을 제시하였고, 어린 유아의 경우 나쁜 행동을 했을 때는 즉각적인 벌로 유아의 행동이 잘못되었음을 알려주어야 하며, 학령 전기의 유아는 도덕적 덕목이나 원리를 이해하기 어려우므로 말보다 행동으로 모범을 보여 지도하는 것이 좋다. 또한 도덕적 행동을 요구할 때 왜 그렇게 행동하도록 요구하는지 설명해 주고 도덕적 판단을 해야 하는 상황에서 일관성 있게 지도함으로써 가치관의 혼란을 일으키지 않도록 해야 할 것이다. 또한 도덕적 딜레마에 대한 효과적인 토론을 위해서 교사는 구체적인 도덕적 딜레마 상황과 합리적이고 다양한 해결방식을 계획하여 학생들이 찬반토론을 통해 자신의 선택을 논리적으로 설명하고, 자신과 타인의 관점을 비교해 보고 다양한 행동을 분석해 볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 좋을 것이다.
참고문헌
박성수 이성진(1999).『교육심리학』. 한국방송통신대학교출판부.
이명고 김소아(2012).『교육심리학』. (주)교문사.
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조화태 전용오 윤여각 이동주 김재웅(2011).『교육의 이해』. 한국방송통신대학교출판부.유효순 최경숙(2009).『아동발달』. 한국방송통신대학교출판부.
홍준정(1999).『지능과 창의성』. 양서원
이한우 정정란(2012).『최신 인간발달』. 학지사.

키워드

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