영유아 운동발달 단계에서 기본움직임 단계(2~7세)에 대해 설명하고 이를 위한 유아교육현장에서 적용점을 논하시오

소개글

영유아 운동발달 단계에서 기본움직임 단계(2~7세)에 대해 설명하고 이를 위한 유아교육현장에서 적용점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 운동발달 단계에서 기본움직임 단계(2~7세) 개념
2. 유아교육현장에서의 적용점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

결과적으로 의미 있는 생활을 영위할 수 있게 도와주는 교육이 된다. 한편, 동작교육을 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있는데 첫째, 라반의 영향을 받은 기본 요소를 중심으로 기본동작을 탐색하고 실험해 보는 신체적 접근방법과 둘째, 기본동작 보다는 창의적 동작을 보다 강조하는 극적 접근방법이다. 라반이 분류한 다섯 가지 움직임의 기본 요소는 신체적 요소, 공간의 요소, 시간의 요소, 힘의 요소, 흐름의 요소가 그것이다. 라반이 제시한 다섯 가지 기본 요소들을 크게 묶어보면 신체 자각과 움직임의 자각으로 분류시킬 수 있다. 이에 비해 극적 접근 방법은 유아가 탐색하는 과정과 즉흥적인 과정을 통하여 생각하고 느끼는 것을 창작할 수 있는 기회를 마련해 줌으로써 자신감을 가져 즉흥적인 동작 문제를 독특하게 해결하도록 돕는 방법이다. 신체표현 동작은 동물이나 친숙한 사물의 움직임, 자연현상 등을 상상해서 흉내 내어 보는 것과 같은 가상 동작을 통한 극적 접근법으로 이루어진다. 이와 같은 방법들은 모두 기본적으로 유아가 기본움직임의 기술을 습득할 수 있도록 하는 역할을 해야 한다. 즉 복합적인 이동성 동작으로 걷기와 홉을 결합한 갤로핑과 미끌어지기, 뛰기와 홉, 달리기와

키워드

영유아 운동발달 단계,   기본움직임 단계,   유아교육현장의 적용점,   적용점