목차
없음.
본문내용
6개월 이상, 일주일에 한 두 시간씩 두세 번 정도의 언어 치료가 가장 효과가 크다고 한다.
3.1 자극 요법
환자에게 강요하지 않고 환자의 모든 반응을 수용하고 북돋아 준다. 자주 사용하고 익숙한 낱말을 얼마 동안, 적절한 소리로 집중적으로 들려준다. 반복 자극으로 강요하지 말고 모든 자극에 반응하도록 유도한다. 이 때 올바른 반응보다는 많은 반응을 이끌어 내는 것이 중요하다. 어떤 주어진 낱말에 대해 연관이 있는 여러 낱말을 연상한다든가, 일과를 반복해서 재현하면서 그 상황에서 필요한 낱말이나 표현을 익히는 방법이 있다.
3.2 멜로디 인토네이션 (MIT)
전실어증처럼 심한 실어증 환자도 노래를 비교적 잘하며, 가사를 단순히 말로 할 수는 없어도 노래를 시키면 곧 잘 가사를 노래에 실을 수 있는 경우를 종종 볼 수 있다. 노래는 우측반구의 기능이므로 이러한 경우가 가능한데, 이 점을 이용하여 말에 멜로디를 붙여 반복시키는 치료 방법이다. 이는 주로 손상된 부분이 좌뇌이고, 노래는 우뇌의 기능이라는 것을 이용한 것이다. 즉, 억양, 운율, 음악적 특성이 우세한 우외에 실어증치료를 접목시킨 것이다.
3..3 시각 동작 요법
청각적 자극에 전혀 반응하지 않는 전실어증 환자에게 먼저 그림과 실물 짝짓기를 시킨 다음, 실물을 통하여 동작을 하게 하고 결국 그림이나 실물을 이용하여 얼굴과 구강의 여러 동작을 유도해 내는 과정을 거친다.
3.4 제스처 용법
아메리칸 인디언들이 만든 Amerind와 같은 간단한 신호 언어가 환자의 의사소통을 향상시키는 데에 효과가 있기도 하다.
실어증의 회복에는 이상이 있는 조직의 위치와 범위, 원인이 된 질병, 언어 치료의 시기와 양, 나이, 지능, 학력, 가족의 도움과 경제적인 여건 등이 작용한다.
실어증 환자에게는 보호자의 뒷받침과 인내가 특히 중요하다. 생각보다 실어증 환자의 사고나 판단력이 비교적 잘 보존되어 있는 경우가 많다. 그러나 외양상으로는 그렇게 보이지 않을 수 있다는 점을 이해하고 가족들은 환자에게 정신적으로 많은 도움을 줘야 한다. 이 외에도 그룹치료라고 하여 집단을 만든 후 자극요법을 쓴 경우 그 결과가 향상된 사례도 있다. 이는 적대감과 분노, 스트레스, 우울감 등을 완화시키고, 정서의 상태와 그 조절을 용이하게 한다.
4. 나오며
인간의 언어는 단순하게 나오는 소리의 조합이 아니다. 단순한 “안녕”이라는 말을 하기 위해서, 수십가지의 뇌의 다른 부위가 한 치의 오차도 없는 상호 작용을 해야 한다는 것이다. 학자들의 많은 연구를 통해, 이러한 언어와 관련된 뇌의 구조와 기능은 어느 정도 밝혀졌다. 하지만, 이미 손상이 일어난 뇌의 질환을 치료하는 방법은 그러한 구조와 기능을 안다고 해도 무척이나 어려운 것임을 이번 과제를 통해서 느끼게 되었다. 언어는 그 자체로 인간임을 규정하는 것이다. 따라서, 언어기능의 장애를 가져오는 실어증은 인간의 자존감이나, 인간의 존엄성을 위협하는 중요하면서도 비극적인 질병이라고 할 수 있겠다. 여담이지만 이번 과제를 하면서 네이버 포털 사이트에 언어장애를 지닌 사람들이 만든 몇몇 카페에 가입하여 발표에 쓸 자료를 얻고자 자료나 장애를 지니신 분들의 수기 열람을 요청했지만 그들의 반응은 싸늘했다. 그만큼 자신들이 지니고 있는 언어장애가 타인과의 접촉이나 교류 혹은 타인이 알지 않았으면 하는 바람에서 많은 거부감으로 까지 표출되는 것을 느꼈다. 하나의 바람이라면 앞으로 더 활발한 연구가 진행되어 실어증에 대한 치료법의 개발과 함께 실어증 환자들의 자존감 회복이나 삶의 질이 다소 향상되었으면 좋겠다. 또한 이러한 연구 과정을 통하여 아직까지 노정되지 않고 언어학자들에게도 베일에 가려져 있는 인간의 언어에 대한 많은 의문점과 원초적인 지식들이 밝혀졌으면 한다.
앞으로의 시대는 지식의 융합과 학문이나 지식간의 상호 교류가 더 활발해 질 것이다. 마찬가지로 실어증의 연구 영역 또한 언어학이나 생물학, 혹은 의학이라는 하나의 영역에 묶어 둘 수는 없겠다. 따라서 관련 분야의 학자들이 서로 자신의 의견을 자유롭게 교환하고 토의하는 과정을 통해 의미있는 결과를 얻었으면 하는 바람을 끝으로 이번 과제를 마무리 하고자 한다.
*참고 문헌 및 논문*
「한국어 실어증 언어와 형태적 유표성」
「브로카실어증 환자들의 동사이해결함의 범주특정적 특색」
「한국 브로카 실어증 환자의 문장 이해」
「실어증 언어의 음운 연구」
「브로카 실어증 언어의 서술어 분석」
「실어증 환자의 언어 장애 검사와 치료」
3.1 자극 요법
환자에게 강요하지 않고 환자의 모든 반응을 수용하고 북돋아 준다. 자주 사용하고 익숙한 낱말을 얼마 동안, 적절한 소리로 집중적으로 들려준다. 반복 자극으로 강요하지 말고 모든 자극에 반응하도록 유도한다. 이 때 올바른 반응보다는 많은 반응을 이끌어 내는 것이 중요하다. 어떤 주어진 낱말에 대해 연관이 있는 여러 낱말을 연상한다든가, 일과를 반복해서 재현하면서 그 상황에서 필요한 낱말이나 표현을 익히는 방법이 있다.
3.2 멜로디 인토네이션 (MIT)
전실어증처럼 심한 실어증 환자도 노래를 비교적 잘하며, 가사를 단순히 말로 할 수는 없어도 노래를 시키면 곧 잘 가사를 노래에 실을 수 있는 경우를 종종 볼 수 있다. 노래는 우측반구의 기능이므로 이러한 경우가 가능한데, 이 점을 이용하여 말에 멜로디를 붙여 반복시키는 치료 방법이다. 이는 주로 손상된 부분이 좌뇌이고, 노래는 우뇌의 기능이라는 것을 이용한 것이다. 즉, 억양, 운율, 음악적 특성이 우세한 우외에 실어증치료를 접목시킨 것이다.
3..3 시각 동작 요법
청각적 자극에 전혀 반응하지 않는 전실어증 환자에게 먼저 그림과 실물 짝짓기를 시킨 다음, 실물을 통하여 동작을 하게 하고 결국 그림이나 실물을 이용하여 얼굴과 구강의 여러 동작을 유도해 내는 과정을 거친다.
3.4 제스처 용법
아메리칸 인디언들이 만든 Amerind와 같은 간단한 신호 언어가 환자의 의사소통을 향상시키는 데에 효과가 있기도 하다.
실어증의 회복에는 이상이 있는 조직의 위치와 범위, 원인이 된 질병, 언어 치료의 시기와 양, 나이, 지능, 학력, 가족의 도움과 경제적인 여건 등이 작용한다.
실어증 환자에게는 보호자의 뒷받침과 인내가 특히 중요하다. 생각보다 실어증 환자의 사고나 판단력이 비교적 잘 보존되어 있는 경우가 많다. 그러나 외양상으로는 그렇게 보이지 않을 수 있다는 점을 이해하고 가족들은 환자에게 정신적으로 많은 도움을 줘야 한다. 이 외에도 그룹치료라고 하여 집단을 만든 후 자극요법을 쓴 경우 그 결과가 향상된 사례도 있다. 이는 적대감과 분노, 스트레스, 우울감 등을 완화시키고, 정서의 상태와 그 조절을 용이하게 한다.
4. 나오며
인간의 언어는 단순하게 나오는 소리의 조합이 아니다. 단순한 “안녕”이라는 말을 하기 위해서, 수십가지의 뇌의 다른 부위가 한 치의 오차도 없는 상호 작용을 해야 한다는 것이다. 학자들의 많은 연구를 통해, 이러한 언어와 관련된 뇌의 구조와 기능은 어느 정도 밝혀졌다. 하지만, 이미 손상이 일어난 뇌의 질환을 치료하는 방법은 그러한 구조와 기능을 안다고 해도 무척이나 어려운 것임을 이번 과제를 통해서 느끼게 되었다. 언어는 그 자체로 인간임을 규정하는 것이다. 따라서, 언어기능의 장애를 가져오는 실어증은 인간의 자존감이나, 인간의 존엄성을 위협하는 중요하면서도 비극적인 질병이라고 할 수 있겠다. 여담이지만 이번 과제를 하면서 네이버 포털 사이트에 언어장애를 지닌 사람들이 만든 몇몇 카페에 가입하여 발표에 쓸 자료를 얻고자 자료나 장애를 지니신 분들의 수기 열람을 요청했지만 그들의 반응은 싸늘했다. 그만큼 자신들이 지니고 있는 언어장애가 타인과의 접촉이나 교류 혹은 타인이 알지 않았으면 하는 바람에서 많은 거부감으로 까지 표출되는 것을 느꼈다. 하나의 바람이라면 앞으로 더 활발한 연구가 진행되어 실어증에 대한 치료법의 개발과 함께 실어증 환자들의 자존감 회복이나 삶의 질이 다소 향상되었으면 좋겠다. 또한 이러한 연구 과정을 통하여 아직까지 노정되지 않고 언어학자들에게도 베일에 가려져 있는 인간의 언어에 대한 많은 의문점과 원초적인 지식들이 밝혀졌으면 한다.
앞으로의 시대는 지식의 융합과 학문이나 지식간의 상호 교류가 더 활발해 질 것이다. 마찬가지로 실어증의 연구 영역 또한 언어학이나 생물학, 혹은 의학이라는 하나의 영역에 묶어 둘 수는 없겠다. 따라서 관련 분야의 학자들이 서로 자신의 의견을 자유롭게 교환하고 토의하는 과정을 통해 의미있는 결과를 얻었으면 하는 바람을 끝으로 이번 과제를 마무리 하고자 한다.
*참고 문헌 및 논문*
「한국어 실어증 언어와 형태적 유표성」
「브로카실어증 환자들의 동사이해결함의 범주특정적 특색」
「한국 브로카 실어증 환자의 문장 이해」
「실어증 언어의 음운 연구」
「브로카 실어증 언어의 서술어 분석」
「실어증 환자의 언어 장애 검사와 치료」
키워드
추천자료
- [실어증][실어증 원인][실어증 정의][실어증 유형][실어증 검사방법][실어증 증상][실어증 재...
- 실어증(aphasia)의 종류와 증상 치료 및 간호
- [실어증][실어증 원인][실어증 증상][실어증 치료][실어증 회복][K-BNT]실어증의 정의, 실어...
- [실어증][신경언어장애][K-BNT][실어증 치료][언어치료][언어장애]실어증의 역사, 실어증의 ...
- [실어증][실어증의 유형][실어증의 분류][실어증에 동반되는 증상][실어증의 진단검사][실어...
- aphasia 실어증
- 뇌와 언어 [언어장애 - 실어증]
- [언어치료] 실어증의 원인 및 정의와 미국 보스턴 실어증 학파의 분류 기준에 의거한 8가지 ...
- K-WAB (한국판-웨스턴 실어증검사)
소개글