[인지발달]피아제의 인지발달이론에 대해 요약 설명

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목차

[인지발달]피아제의 인지발달이론에 대해 요약 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본가정과 주요개념
1)도식
2)적응
3)동화와 조절
4)평형화
2. 피아제의 인지발달단계
1)감각운동기
2)전조작기
3)구체적 조작기
4)형식적 조작기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

측면에서 교육에 시사하는 바가 크다고 할 수 있다. 첫 번째로 아동의 언어와 사고는 성인과는 다르다는 점에서 교사는 자신이 가르치는 대상 학생들의 사고 특성을 잘 파악하고, 그들의 이해 방식에 맞게 교수 내용을 구성할 필요가 있다는 점과, 두 번째로 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능하다는 것, 세 번째로 학생들의 학습경험이 어느 정도 새로워야 흥미를 느끼고, 따라서 학습효과도 높다는 점이다. 네 번째로 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 한다는 점에서 이는 학생들 간의 상호작용이 수반될 때 보다 의미있는 이해가 가능하다고 보고 있으며, 따라서 교육과정의 평가나 새로운 학습 활동의 개발 지표로 이용될 수 있다는 점에서피아제의 인지발달 이론은 시사하는 바가 크다고 볼 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
Hervert P. Ginsburg & Sylvia Opper, 김정민 역(2006), 피아제의 인지발달이론, 학지사.
박성경(2005), 피아제의 인지발달론에 의한 유아음악 교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
P.G. Pichmond, 강인언 역(1995), 피아제 이론 입문, 학지사.

키워드

피아제,   Piaget,   인지발달이론,   인지발달단계,   감각운동기,   전조작기,   구체적조작기,   평형화,   도식