자유선택 활동 운영 시 영아와 유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할에 대해 비교 기술하시오.

소개글

자유선택 활동 운영 시 영아와 유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할에 대해 비교 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
자유선택 활동 운영 시 영유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할
1. 자여선택 활동 흥미영역별 환경구성
가. 쌓기놀이영역 및 교사의 역할
나. 역할놀이영역 및 교사의 역할
다. 미술영역 및 교사의 역할
라. 언어영역 및 교사의 역할
마. 수·조작영역 및 교사의 역할
바. 과학영역 및 교사의 역할
사. 음률영역 및 교사의 역할
아. 실외 환경구성 및 교사의 역할

2. 자유선택 활동 운영시 포괄적 교사의 역할

3. 자유선택활동의 의의
가. 영유아의 능동적 학습이 이루어지는 시간이다.
나. 개별학습이 이루어지는 시간이다.
다. 통합교육이 이루어지는 시간이다.
라. 인간관계를 학습하는 시간이다.
마. 유아들에게 기쁨을 주는 시간이다.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

영유아의 개별적인 흥미와 요구에 따라 자발적으로 놀이에 참여하게 되고 이러한 놀이경험은 어린이의 성장을 촉진시킨다.
나. 개별학습이 이루어지는 시간이다.
교사가 주도하는 집단 활동에서, 교사는 대집단이나 소집단의 영유아를 이끌어나가는 입장에 있기 때문에 영유아 개개인에게 적절한 교육적 배려를 할 수 없는 경우가 많다. 그러나 자유놀이시간에는 교사가 개별적으로 영유아와 긴밀한 상호작용을 하면서 개인차에 따른 지도를 할 수 있다.
다. 통합교육이 이루어지는 시간이다.
자유놀이시간에는 쓰기, 읽기, 셈하기 등 특정내용의 학습기회만 주어지는 것이 아니라, 하나의 개념을 각 영역의 놀이경험을 통하여 반복, 통합하여 습득할 수 있다. 예를 들어서, 수 개념을 학습하는 경우, 블록놀이영역에서는 블록을 하나씩 쌓으면서 수 개념을 경험할 수 있고, 소꿉놀이 영역에서는 친구들에게 음료수를 대접하는 놀이를 통해 유리컵의 수를 친구 수와 맞추는 연습을 자연스럽게 할 수 있다. 또한 지적학습뿐 아니라 정서발달, 신체발달, 사회성발달, 창의성발달 등 모든 영역의 발달이 통합적으로 이루어질 수 있다.
라. 인간관계를 학습하는 시간이다.
허용적이고 자유로운 분위기에서 놀이를 하면서 친구나 성인과의 바람직한 인간관계를 체험하고 배울 수 있게 된다.
마. 유아들에게 기쁨을 주는 시간이다.
대부분의 유아들은 영유아교육기관의 일과 중 자유선택활동시간을 가장 즐거운 시간으로 인식한다. 자유놀이시간에 영유아가 다 같이 즐겁게 놀이에 참여하기 위해서는 질서의 테두리 안에서 친구들과 더불어 자유를 누릴 수 있는 놀이시간이 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 자유선택활동에 대해 알아보았다. 교육현장에서는 언제나 교사가 영유아 놀이에 개입하여 지나친 주도권을 갖지 않도록 유의해야 한다. 지나친 교사의 개입은 유아의 근접 발달 지역을 볼 수 있는 기회를 놓치고 유아의 특정한 일부만을 노출시키게 하는 경향이 있게 한다. 따라서 교사는 잠시 물러서 또래 간에도 활발한 상호작용이 이루어지도록 격려하고 자극하며 중재하는 역할을 해야 할 것이다고 생각해 보았다. 또한 과제를 통해 교사의 개입이 유아의 놀이에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 심층적으로 알 수 있었으며, 자유선택활동놀이를 통해 유아의 모든 전인적인 발달이 이루어진다는 것 또한 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
자유선택활동 바로 알기 이경미, 박미경 외 1명 저 | 창지사 | 2012.10.28

키워드

자유선택 활동,   영아,   유아