교육학개론 - 교육의 3대 정의를 내리고, 인간이 왜 교육이 필요한지를 설명

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 교육의 3대 정의
2. 교육의 가능성과 필요성
Ⅲ.결론

본문내용

은 여러 정의가 있지만 이것을 정리해서 세 가지 유형(교육의 3대 정의)으로 나눌 수 있다. 첫째유형은 전수에 강조를 두고, 둘째유형은 인간행동변화에 강조를 두며, 셋째유형은 인간의 성장가능성을 최대한으로 신장시키는 것을 강조한다. 이상의 정의는 교육의 의도성, 가치성, 가치지향이 교육의 개념 속에 포함되어야 하며, 피교육자의 성장가능성과 성장력을 토대로 학습자에 대한 자기실현이 궁극적 목적으로 되어야 한다.
대부분의 인간에는 교육이 가능하고 일부만 불가능하며, 교육이 가능한 이유는 인간에게 잠재적 능력과 가소성(가능성의 밑바탕)이 있기 때문이다. 교육의 가능성에 영향을 미치는 것으로는 인간의 성장가능성, 성장력, 성장조건이 있다.
교육은 아동의 잠재적 발달가능성을 최대한 발달할 수 있도록 이끌어 내어 주고 바람직한 사람으로 형성시키는데 그 필요성이 있다.
(교육은 말을 우물가로 끌고 갈 수는 있지만 강제로 물을 먹일 수는 없듯이 교육은 학습자가 스스로 해야지 교육자가 강제로 시킬 수는 없다.)
교육학개론
“교육의 3대 정의를 내리고, 인간이 왜 교육이 필요한지를 설명하라”
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 교육의 3대 정의
2. 교육의 가능성과 필요성
Ⅲ.결론

키워드

교육의 뜻,   교육의 3대 기본요소 ,   교육의 필요성,   결론