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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 수업집중놀이 사례(가라사대 게임)

Ⅲ. 수업집중놀이 사례(만세 놀이)

Ⅳ. 수업집중놀이 사례(낱말 맞추기)

Ⅴ. 수업집중놀이 사례(독 안의 수)

Ⅵ. 수업집중놀이 사례(자동차 운전)

Ⅶ. 수업집중놀이 사례(떨어 졌다)

Ⅷ. 수업집중놀이 사례(노래와 함께 율동 만들기)

참고문헌

본문내용

□고 □일□ □다(세계는 넓고 할일은 많다)
□□노초□□□(빨주노초파남보)
□□ 이□아(교실 이데아)
□타□라□(피타고라스)
□스 □수(까스명수)
2. ㄱ ㅇ ㅈ ㅎ ㅏ ㅜ ㅛ(중학교)
3. 학생들이 자음, 모음을 하나씩 물어보면 표시하는 방법

자음 모음 □□( 정답 : 멸치 )

○ ㅁㅊㄹ ㅣㅕ

× ㄴㅁ ㅏㅗㅜ

예) 크리스마스, 가락국수, 가로수
Ⅴ. 수업집중놀이 사례(독 안의 수)
가. 1에서 100까지 적힌 숫자 카드를 준비한다.
나. 교사는 숫자 카드 중에서 한 개를 골라 숨겨 놓는다.
다. 아동들은 교사가 뽑은 숫자를 알아맞히는 게임이다.
라. 예를 들면, 교사가 뽑은 숫자가 73이라고 하고 아동들은 먼저 45라고 말한다. 그러면 교사는 「위」라고 말하면, 당연히 아동들은 그 보다 높은 숫자 인 것을 알게 된다. 그러한 과정을 밟아나가면서 아동들은 교사가 뽑은 숫자에 접근해간다.
마 전체로 즉, 개인으로 게임을 진행할 수도 있고 모둠별, 남여별로 게임을 진행할 수 있다.
바. 개인 간 경기에서는 한 아동에게 질문이 집중될 수 있으므로 교사는 적절히 진행하도록 한다.
사. 두 팀으로 경기하게 되면 재미있는 상황이 만들어질 수 있다. 73이 정답일 때 72를 말해서 「위」가 되고 74를 말해서 「아래」가 되면 그 다음에 답을 말할 사람은 쉽게 답을 알 수 있는 상황이 된다.
아. 질문을 하는 순서를 정해서 하는 것이 바람직하다.
Ⅵ. 수업집중놀이 사례(자동차 운전)
- 일렬로 한 방향으로 앉아(교실에서는 앞사람) 자동차를 운전한다.
- 시동 걸기(검지손가락으로 앞사람 귓구멍 간지르기, 부르릉 소리가 날 때까지)
- 출발(안마하기 , 속도에 따라 점점 빠르고 세게)
- 깜박이(좌측은 왼쪽 귀 당기기, 우측은 오른쪽 귀 당기기)
- 장애물(브레이크는 손가락으로 옆구리 찌르기, 이때 관성의 법칙으로 이마로 앞사람 등을 쿵 박는다.“ 끼익 쿵!”
- 후진(뒤로 돌아 복수 할 기회)
*통일 열차는 방법은 같고 출발만 다르다(양쪽 어깨 앞뒤로 흔들기 - 칙칙폭폭)
Ⅶ. 수업집중놀이 사례(떨어 졌다)
‘ 코 코 코 ’와 비슷한 놀이
사회자가 ‘ 떨어졌다 ’ 는 말을 여러 번 반복 하다가 별, 사과, 밤, 간 등의 이름을 대면 학생들은 떨어진 물건에 맞는 손동작을 한다.
(예: 별 → 두 손을 모아 하늘로,
사과 → 두 손을 모아가슴 앞으로,
밤 → 따가운 밤송이를 피해 두 손을

키워드

수업집중놀이,   수업,   집중,   놀이,   교육