목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 비석치기(비사치기)의 기원
Ⅲ. 비석치기(비사치기)의 교육적 효과
1. 준비물
2. 놀이방법
3. 유의점
4. 교육적 효과
Ⅳ. 비석치기(비사치기)의 기술
Ⅴ. 비석치기(비사치기)의 놀이순서
Ⅵ. 비석치기(비사치기)의 지도
1. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 지도효과
3. 자료 및 유의점
Ⅶ. 비석치기(비사치기)의 방법
1. 준비물
2. 진행방법
3. 비석치기의 단계
4. 진행후 효과
참고문헌
Ⅱ. 비석치기(비사치기)의 기원
Ⅲ. 비석치기(비사치기)의 교육적 효과
1. 준비물
2. 놀이방법
3. 유의점
4. 교육적 효과
Ⅳ. 비석치기(비사치기)의 기술
Ⅴ. 비석치기(비사치기)의 놀이순서
Ⅵ. 비석치기(비사치기)의 지도
1. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 지도효과
3. 자료 및 유의점
Ⅶ. 비석치기(비사치기)의 방법
1. 준비물
2. 진행방법
3. 비석치기의 단계
4. 진행후 효과
참고문헌
본문내용
적 지식을 습득할 수 있다.
상상력을 기른다. 놀이를 통해 현실 세계에서는 실현할 수 없는 비현실적인 욕구를 극화함으로써 긴장을 해소랄 뿐 아니라 나름대로 상상의 세계를 펼칠 수 있다.
창의적인 표현능력을 기른다. 전통놀이는 주어진 자극을 창의적으로 해석하고 다양한 형태로 표현할 수 있는 기회를 준다.
사회적 규칙을 몸소 터득한다. 유아들은 규칙이 배어 있는 전통놀이를 통해 역할 이행, 경쟁, 양보, 공정성과 같은 사회적 기능과 태도를 자연스럽게 경험할 수 있다.
우리의 전통 노랫가락을 익힌다. 전래 동요의 대부분은 놀이 노래이다. 어릴 적부터 우리의 전통 노랫가락이 긷든 동요를 부르며 전통놀이를 즐겼던 경험을 한 사람들은 이러한 체험이 없었던 사람들에 비해 한겨레 고유의 민족 정서를 쉽게 공유할 수 있을 것이다.
Ⅱ. 비석치기(비사치기)의 기원
일정한 거리에 가로로 선을 그은 뒤 그 선상에 손바닥만한 돌을 세워놓고 이를 맞추어 넘어지게 하는 놀이이다. 우리나라 곳곳의 마을에 \'비선거리\'라는 지명이 있다. \'비선거리\'란 말뜻 그대로 비가 서있는 거리다. 비선거리는 장승백이와 달리 벼슬아치 등 권력층이나 부유층이 모여 살고 있는 마을 가까운 거리를 말한다. 그들은 자기들의 조상 또는 자기들의 업적을 자화자찬하고 기리기 위해서 각종 기념물을 세웠는데, 이것 중의 하나가 사람들이 많이 지나는 곳에 세워놓은 이른바 송덕비라는 것이다.
송덕비란 바로 봉건적 관료체제의 전형적 소산물로 다수 민중의 뜻에 의한 것이 아니고 몇몇 권력 층의 자기자랑 및 자기과시에 불과한 것이다. 따라서 민중의 눈에는 송덕비란 것이 곱게 보일 까닭이 없고. 민중의 고혈 위에 세워진 기념물들은 그것을 세운 사람들에게는 뜻이 있을지 몰라도 봉건적 지배질서에 묶여 왔던 대다수 사람들에게는 아무 뜻도 없는 하나의 잘 다듬어진 돌덩이 또는 지나갈 때 불끈 울화가 치솟으면 아니꼬운 비석에 대고 욕설을 퍼붓거나 아니면 한두번쯤 발길질로 비석을 치면서 평소 쌓여 왔던 울분을 잠시나마 폭발시켰을 것이다. 비석치기란 바로 위와 같은 뜻에서 유래된 것으로 이것이 점차 놀이화되어 오늘날 보는 바같이 어린이 놀이로 자리잡게 된 것으로 생각된다.
이 놀이는 손과 어깨로, 발과 발등으로, 머리와 이마 등 신체의 모든 부분을 총 활용해서 목표물을 맞혀서 넘어지게 하는 놀이이기 때문에 보다 고도의 기술과 정신통일이 요구된다.
Ⅲ. 비석치기(비사치기)의 교육적 효과
1. 준비물
직육면체 모양의 돌(가로 10 cm, 세로 6cm 정도)
2. 놀이방법
1. 약 4~6cm 의 거리를 두고 평행선을 그어 두 편으로 잘라서 각자 한 개씩 돌을 가지고 가위, 바위, 보에 진 쪽은 자기돌을 선상에 세우고 이긴 쪽은 돌을 던져 맞추어 넘긴다.
2. 방법에는 여러 가지가 있으며 이를 적당히 선택하여 서로 협약해서 실시하며 최후까지 빨리 끝난 팀이 이긴다.
①제자리<선상>에 서서 돌을 던져서 맞추어 넘기기
②돌을 앞에 던져 놓고 한 발로 뛰어 발로 그 돌을 밟은 다음 그 자리에서 던져 맞춰 넘기기
③발 등에 돌을
상상력을 기른다. 놀이를 통해 현실 세계에서는 실현할 수 없는 비현실적인 욕구를 극화함으로써 긴장을 해소랄 뿐 아니라 나름대로 상상의 세계를 펼칠 수 있다.
창의적인 표현능력을 기른다. 전통놀이는 주어진 자극을 창의적으로 해석하고 다양한 형태로 표현할 수 있는 기회를 준다.
사회적 규칙을 몸소 터득한다. 유아들은 규칙이 배어 있는 전통놀이를 통해 역할 이행, 경쟁, 양보, 공정성과 같은 사회적 기능과 태도를 자연스럽게 경험할 수 있다.
우리의 전통 노랫가락을 익힌다. 전래 동요의 대부분은 놀이 노래이다. 어릴 적부터 우리의 전통 노랫가락이 긷든 동요를 부르며 전통놀이를 즐겼던 경험을 한 사람들은 이러한 체험이 없었던 사람들에 비해 한겨레 고유의 민족 정서를 쉽게 공유할 수 있을 것이다.
Ⅱ. 비석치기(비사치기)의 기원
일정한 거리에 가로로 선을 그은 뒤 그 선상에 손바닥만한 돌을 세워놓고 이를 맞추어 넘어지게 하는 놀이이다. 우리나라 곳곳의 마을에 \'비선거리\'라는 지명이 있다. \'비선거리\'란 말뜻 그대로 비가 서있는 거리다. 비선거리는 장승백이와 달리 벼슬아치 등 권력층이나 부유층이 모여 살고 있는 마을 가까운 거리를 말한다. 그들은 자기들의 조상 또는 자기들의 업적을 자화자찬하고 기리기 위해서 각종 기념물을 세웠는데, 이것 중의 하나가 사람들이 많이 지나는 곳에 세워놓은 이른바 송덕비라는 것이다.
송덕비란 바로 봉건적 관료체제의 전형적 소산물로 다수 민중의 뜻에 의한 것이 아니고 몇몇 권력 층의 자기자랑 및 자기과시에 불과한 것이다. 따라서 민중의 눈에는 송덕비란 것이 곱게 보일 까닭이 없고. 민중의 고혈 위에 세워진 기념물들은 그것을 세운 사람들에게는 뜻이 있을지 몰라도 봉건적 지배질서에 묶여 왔던 대다수 사람들에게는 아무 뜻도 없는 하나의 잘 다듬어진 돌덩이 또는 지나갈 때 불끈 울화가 치솟으면 아니꼬운 비석에 대고 욕설을 퍼붓거나 아니면 한두번쯤 발길질로 비석을 치면서 평소 쌓여 왔던 울분을 잠시나마 폭발시켰을 것이다. 비석치기란 바로 위와 같은 뜻에서 유래된 것으로 이것이 점차 놀이화되어 오늘날 보는 바같이 어린이 놀이로 자리잡게 된 것으로 생각된다.
이 놀이는 손과 어깨로, 발과 발등으로, 머리와 이마 등 신체의 모든 부분을 총 활용해서 목표물을 맞혀서 넘어지게 하는 놀이이기 때문에 보다 고도의 기술과 정신통일이 요구된다.
Ⅲ. 비석치기(비사치기)의 교육적 효과
1. 준비물
직육면체 모양의 돌(가로 10 cm, 세로 6cm 정도)
2. 놀이방법
1. 약 4~6cm 의 거리를 두고 평행선을 그어 두 편으로 잘라서 각자 한 개씩 돌을 가지고 가위, 바위, 보에 진 쪽은 자기돌을 선상에 세우고 이긴 쪽은 돌을 던져 맞추어 넘긴다.
2. 방법에는 여러 가지가 있으며 이를 적당히 선택하여 서로 협약해서 실시하며 최후까지 빨리 끝난 팀이 이긴다.
①제자리<선상>에 서서 돌을 던져서 맞추어 넘기기
②돌을 앞에 던져 놓고 한 발로 뛰어 발로 그 돌을 밟은 다음 그 자리에서 던져 맞춰 넘기기
③발 등에 돌을
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