프로이드와 에릭슨의 부모교육을 비교하여 서술.

소개글

프로이드와 에릭슨의 부모교육을 비교하여 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 부모교육
가. 프로이드의 인성 개념
나. 인성의 발달단계

2. 에릭슨의 부모교육
가. 기본적 신뢰감 : 기본적 불신감
나. 자율성 : 수치와 의심
다. 솔선성 : 죄의식
라. 생산성 : 열등감
마. 정체성 : 역할혼돈
바. 친밀감 : 소외감
사. 관대함 : 침체감
아. 자아통합 : 절망

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

보다 성숙해지기 때문에 이들은 신체적 혁명을 느끼고 심리적으로 어려운 입장에 처하게 된다. 이 시기는 정체감, 즉 자아를 바로 인식하는 감정이 형성되는 때로서, 어린 시절의 자아 형성과정들이 통합되는 때이기도 하다. 정체감 형성이 되지 못하면 역할을 혼돈 하는 상황이 일어나게 된다. 어린 시절에 의심이 형성된 어린이는 청년이 되어서 쉽게 역할혼돈을 일으킬 수 있다. 자신의 성적 정체감에 대해 의심을 하는 사람, 범죄에 빠지는 사람, 정신병에 걸리는 것들은 좋은 예이다.
바. 친밀감 : 소외감
친밀감이란 다른 사람과 진정으로 가깝게 지내고, 동료의식을 느낄 뿐 아니라 그러한 태도 때문에 희생이 요구될지라도 마음속으로부터 친한 관계를 맺는 윤리적인 힘을 뜻한다. 친밀감과 대치되는 감정은 소외감이다. 소외감을 느끼는 사람들은 다른 사람과 거리를 유지하려고 한다. 따라서 친밀한 관계를 유지하려고 가까이 오는 사람은 자신의 영역을 침입하기 때문에 위험하다고 여겨서 파괴하려고 한다. 솔선성의 단계에서 형성된 편견은 더 예리해지고 잔학해져서 동질적인 것과 이질적인 것을 심하게 구분하게 된다.
사. 관대함 : 침체감
관대함이란 다음 세대를 이끌어주고 도와주려는 마음자세를 뜻한다. 예외적으로 자식을 갖지 않는 사람들이 있지만 여기에서 뜻하는 관대함이란 꼭 자신의 소생에게 향하는 마음만은 아니다. 성숙된 사람은 누군가가 자기를 필요로 한다는 걸 알 필요가 있으며, 자신이 한 일 또는 돌본 일들이 좋았다는 걸 느끼고 격려를 받을 필요가 있다.
아. 자아통합 : 절망
사물과 사람들을 돌본 사람들, 사물과 아이디어를 내보거나 아이를 나서 길러본 사람들만이 통합적 인격을 갖출 수 있다. 자아통합이란 질서 및 의미에 대한 경향이 확실히 생긴 것을 뜻한다. 즉 인간적 자아에 대한 애정이다. 이러한 성숙된 성인들의 태도는 세상에 질서와 정신적 감감을 전달한다.
Ⅲ. 결론
이상 부모교육에 이론적 토대를 제공한 프로이드와 에릭슨의 이론에 대해 알아 보았다. 두 이론은 모두 프로이드의 정신분석학에서 출발하였다. 즉 근원적 뿌리가 같은 이론이지만, 발달과정에 따른 정서의 분화 내용에 다소 차이가 있는 것이다. 이러한 두 학자의 이론적 특징에 맞춰 자녀들을 올바로 교육할 수 있도록 노력하는 것이 현대사회 부모들의 의무이자 책임이 아닌가 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 이론과 실제 연미희, 김진숙 저 | 동문사 | 2013.06.30

키워드

프로이드,   에릭슨,   부모교육