목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생복지서비스에서 학생생활지도와 관련된 중요한 문제점 설명
가. 청소년들의 자기중심적 사고
나. 가정의 환경에 학생들은 직접적인 영향을 받는다.
다. 교우관계 및 사제관계
2. 학생복지서비스에서 학생상담과 관련된 중요한 문제점 설명
가. 상담에 앞서 학생의 성격과 인성을 파악해야 한다.
나. 가족적 환경을 고려해야 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 학생복지서비스에서 학생생활지도와 관련된 중요한 문제점 설명
가. 청소년들의 자기중심적 사고
나. 가정의 환경에 학생들은 직접적인 영향을 받는다.
다. 교우관계 및 사제관계
2. 학생복지서비스에서 학생상담과 관련된 중요한 문제점 설명
가. 상담에 앞서 학생의 성격과 인성을 파악해야 한다.
나. 가족적 환경을 고려해야 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
체성을 성립하는데 있어 방해가 되기도 한다. 따라서 학생상담에 임함에 있어 학생들의 가족적 환경을 고려해야 하는 것이다.
또한 대부분의 학생들은 공부를 열심히 하여, 좋은 대학에 진학하고자 하는 꿈을 가지고 있다. 그러나 가정불화로 인하여 미래에 대한 꿈이나 희망을 잃은 학생들은 진로에 대한 명확한 목표가 없을 수 있으며, 또한 원하는 대학이 있다고 하더라고 경제적 빈곤문제를 가지고 있는 학생의 경우는 대학에 진학하지 못할 수도 있는 것이다. 이에 따라 이러한 문제를 지닌 학생들은 학교생활 전반에 있어 큰 어려움을 겪게 될 수도 있다.
Ⅲ. 결론
학생들은 한 나라의 미래이며 사회 발전의 핵심이고 학교 안에서도 소중하고 절대적인 가치를 지닌다. 따라서 그러한 학생들이 학교라는 울타리의 보살핌아래 올바르고 건강하게 자라고 학교생활에도 잘 적응할 수 있도록 하는 것이 바로 우리의 사명이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2009.07.15
학교사회복지의 이론과 프로그램 실제 Nan Henderson, Mike M. Milstein 저 | 장승옥 역 | 학지사 | 2013.06.10
또한 대부분의 학생들은 공부를 열심히 하여, 좋은 대학에 진학하고자 하는 꿈을 가지고 있다. 그러나 가정불화로 인하여 미래에 대한 꿈이나 희망을 잃은 학생들은 진로에 대한 명확한 목표가 없을 수 있으며, 또한 원하는 대학이 있다고 하더라고 경제적 빈곤문제를 가지고 있는 학생의 경우는 대학에 진학하지 못할 수도 있는 것이다. 이에 따라 이러한 문제를 지닌 학생들은 학교생활 전반에 있어 큰 어려움을 겪게 될 수도 있다.
Ⅲ. 결론
학생들은 한 나라의 미래이며 사회 발전의 핵심이고 학교 안에서도 소중하고 절대적인 가치를 지닌다. 따라서 그러한 학생들이 학교라는 울타리의 보살핌아래 올바르고 건강하게 자라고 학교생활에도 잘 적응할 수 있도록 하는 것이 바로 우리의 사명이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2009.07.15
학교사회복지의 이론과 프로그램 실제 Nan Henderson, Mike M. Milstein 저 | 장승옥 역 | 학지사 | 2013.06.10
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